Resumen de la fundamentación del programa escolar en el área de Lengua

Resumen de la fundamentación del programa
escolar en las áreas de Matemática y Lengua
En la enseñanza de la lengua se debe tomar como punto de partida el
conocimiento que el alumno trae con él como hablante nativo para promover desde allí la
reflexión,que le permita adquirir un dominio cada vez más eficaz en la comprensión y
producción de los textos tanto orales como escritos.
El lenguaje“es un medio de socialización”,es la forma en la que un pueblo expresa
su experiencia y visión del mundo. Este es un producto de la cultura y constituye un
componente fundamental en la construcción de la identidad de los hablantes.
El docente debe ofrecerle a sus alumnos la orientación para que ellos produzcan y
comprendan textos orales y escritos. No alcanza con promover el uso,sino que elmaestro
debe enseñar en forma sistemática y cada vez más profunda a reflexionar sobre la propia
lengua.
El habla es la parte individual del lenguaje,la manifestación concreta que realiza el
hablante,por tanto nunca será la misma esa manifestación. Esta va a variar de hablante
en hablante y en un mismo hablante en diferentes situaciones.
El sistema educativo cumple un rol importantísimo ya que lepermite a los niños
que amplíen su repertorio comunicativo.
La lengua materna es la primera lengua que se aprende,se adquiere en el hogar.
La segunda lengua es aquella adquirida luego de la materna. Esta nos permite
poseer una competencia comunicativa y cultural.
La lengua estándar es la forma codificada de un idioma que es aceptada y que
sirve de modelo a una gran comunidad. Se transmite alos hablantes sobre todo a través
de la educación.
Los objetivos de enseñar Idioma Español es para que el niño perfeccione su
competencia comunicativa y expandir los repertorios lingüísticos transmitiendo el
conocimiento de nuevas variedades,entre los principales.
Por otra parte,se debe mencionar a la enunciación,acto del lenguaje donde se
genera el discurso. En la relación pragmática seconsideran:el enunciador y
enunciatario,situación comunicativa y función social del texto.
EL TEXTO
El texto es una estructura verbal,producto de la actividad del discurso (lo dicho o
escrito).
Etimológicamente la palabra “texto” de origen latino quiere decir “tejido” o
entramado de distintos elementos que mantienen una interrelación.
Según Bajtín “Donde no hay texto no hay objeto para lainvestigación y el

pensamiento”.
Cada texto plantea un tema básico o más de uno e intenta aportar algún cambio o
efecto en la realidad,en el conocimiento y en la conducta. La finalidad del emisor se puede
encontrar de manera explícita o implícita.
Una propiedad de los textos es la inertextualidad,es la conexión de un texto con
otro,pueden ser del mismo género,de un mismo hablante y en unamisma situación o no.
Otra propiedad es que todo texto tiene terminación.
Una tercera e importante propiedad es la coherencia. La coherencia afecta a la
estructura semántica o de significados del texto.
Un texto es coherente cuando su estructura muestra organización semántica y
pragmática entre sus partes,desde el punto de vista interno del texto.
La coherencia se define en la relación que haydel texto en el discurso,permitiendo
incorporar la nueva información a marcos de referencia conocidos,interpretarla y
procesarla,desde el punto de vista externo.
La cohesión,una cuarta propiedad. Esta tiene que ver con los recursos que hacen
posible la conexión de las palabras,enunciados,oraciones,párrafos,con el fin de que el
texto mantenga el hilo y la unidad(gramática del texto).
El textoes lo que se debe enseñar,trabajándolo desde los géneros discursivos y
sus distintas intenciones:textos para narrar,textos para explicar y textos para persuadir.
La diversidad de géneros discursivos es muy grande.
Las distintas intenciones del emisor determinan las diferentes organizaciones
textuales. De esta forma se pueden clasificar como narración,explicación y persuasión.
LA ORALIDAD...