resumen de la fundamentacion de la funcion orientadora

Fundamentación de la función orientadora del docente.

La función orientadora del docente esta sustentada en diversas leyes entre ellas esta la constitución de la republica Bolivariana de Venezuelaen sus artículos numero (2, 102 al 111) los cuales plantean que la Educación es un derecho humano y un deber social fundamental además la educación es un servicio publico y esta fundamentada en elrespeto de todas las corrientes del pensamiento con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad.
Es allí donde entra la función deldocente orientador haciéndole saber a las padres representantes y comunidades que la educación es un derecho obligatorio, y que existen diversas instituciones que apoyan esa tarea de educar a niños yniñas indocumentados ya sea por ser de otro estado o país o simplemente por haber perdido su documentación una de estas institución es llama luz y vida y esta situada petare, ya que como lo dice elarticulo 103
“Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacióny aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado”
En este artículo entra la función orientadora como la encargada deproporcionar herramientas necesarias para el desarrollo del individuo y el es el encargado de saber hasta donde quiere y es capaz de llegar el mismo se pondrá su limitación.
Ley orgánica para la protección delniño y adolecentes (LOPNA) en sus artículos (1 al 8, 53 al 61) considera a los niños y adolescentes como personas y no como objetos, permitiéndoles opinar y participar en actividades que sean de suinterés, eliminando de esta manera el concepto de menor tutelado, por lo que son considerados sujetos de plenos derechos con deberes y obligaciones, condicionados de acuerdo a su edad dándoles...