resumen de la historia de la sexulidad

MOMENTO 1
Plan de trabajo para las horas de trabajo personal y autónomo de los agentes educativos
(5 horas)
Guía para los Agentes Educativos


Objetivos:
Acompañar a los agentes educativosen la planeación del trabajo autónomo en el que van realizar un ejercicio de reflexión en la acción en torno al diseño, formulación e implementación de Espacios Educativos Significativos, en su propioy natural contexto y en la cotidianidad de la atención diaria con los niños y niñas.

Apreciados colegas:
Queremos compartir con ustedes algunas orientaciones referidas a la planeación deltrabajo autónomo que ustedes van a realizar con sus niños y niñas después de este primer encuentro de formación. Esperamos sean de gran ayuda en este ejercicio.

Orientaciones:

Tenga presente que:1. El ejercicio que va a planear es el punto de partida para la construcción de Espacios Educativos Significativos que respondan a la intencionalidad educativa de reconocer, valorar y favorecer elpotencial de desarrollo que tienen los niños y las niñas y poder así, actuar en consecuencia en su práctica con ellos y ellas, acompañándolos en su natural y necesaria marcha hacia la autonomía.

2.Este ejercicio de planeación responde a los lineamientos conceptuales en desarrollo infantil y competencias en la primera infancia dados desde el Ministerio de Educación Nacional.

3. Con lamaterialización de estos lineamientos en la práctica educativa transformada y enriquecida por cada uno de los agentes educativos en cada región y lugar de nuestra geografía, estamos garantizando la calidadde la educación inicial desde un enfoque de atención integral a los niños y niñas en sus primeros cinco años de vida.

4. Hay tres estrategias muy importantes para el quehacer educativo con los niñosy niñas por parte del agente educativo: Observar con intención, Acompañar con intención y Generar espacios educativos significativos. Estas estrategias tienen el sentido de afinar la mirada en...