Resumen de la norma ntc -iso 14001

COLEGIO FLORIDABLANCA I.ED.
ENSEÑANZA POR CICLOS EDUCATIVOS |
ENSAYO |
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Hacia un sistema de evaluación integral dialógica y formativa de los aprendizajes de los estudiantes para la Reorganización de la Enseñanza por Ciclos educativos |
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JORGE ENRIQUE DÍAZ PIZÓN |
20/10/2008 |
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LA ENSEÑANZA POR CICLOS EDUCATIVOS

¿Qué es un ciclo educativo?

Es el conjunto decondiciones y programas; de intensiones y estrategias, y de recursos y acciones pedagógicas y administrativas, integradas y articuladas entre sí, para desarrollar una unidad de tiempo que abarca varios grados, dentro de la cual los estudiantes pueden promoverse con más flexibilidad hasta alcanzar los objetivos programados para cada ciclo.

Los ciclos educativos son estrategias de organizacióncurricular que deben promover el desarrollo de las capacidades, desempeños y competencias de los niños, niñas y jóvenes. Y a su vez permitir la articulación de cada ciclo con los demás asumiendo la complejidad de los aprendizajes y conocimientos, así como el progreso en el dominio de las “herramientas para la vida” y el acceso a los bienes culturales de la sociedad.

En este sentido organizar laenseñanza por ciclos requiere tener en cuenta el desarrollo cognitivo, psicobiológico y socioafectivo de los estudiantes del grupo de edades de cada ciclo; la influencia del contexto social para reconocer en los estudiantes sus fortalezas y limitaciones; la propedéutica del conocimiento; las necesidades y demandas de aprendizaje, así como los talentos de los estudiantes, y lo que se espera que cadaciclo aporte a la formación de niños, niñas y jóvenes.

¿Qué es un período académico?

PERÍODO

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Cada ciclo conforma una unidad curricular, compuesta por períodos académicos articulados que conforman los grados de cada ciclo. Un período académico es un espacio de tiempo escolar en el cual se lleva acabo una serie de acciones pedagógicas, que permiten eldesarrollo y avance de los aprendizajes de los estudiantes y el logro de los desempeños y competencias comunes para avanzar al siguiente ciclo. Los propósitos de los períodos académicos son disminuir la dispersión del conocimiento; mejorar su pertinencia y articulación; mejorar los niveles de motivación y el interés por cada una de las áreas o proyectos. Así como desarrollar las actividades denivelación de los aprendizajes de los estudiantes.

El ciclo educativo como un unidad curricular compuesta de períodos académicos articulados entre si permite hacer un seguimiento sistemático a los desempeños, desarrollo de competencias y aprendizajes de los estudiantes que le facilitan el alcance de la base común de aprendizaje en cada período y al final del ciclo.

Para los cuatro primerosciclos su organización en períodos académicos corresponderá a la cantidad de períodos académicos que tiene un año lectivo por grado que conforma el ciclo. Por ejemplo el segundo ciclo (grados 3º y 4º) tendrá ocho (8) períodos académicos y el tercer ciclo (grados 5º,6º y 7º) tendrá doce (12) períodos académicos.

Para el quinto ciclo de Educación media, la organización del ciclo y susperíodos académicos a los criterios establecidos para la especialización y su articulación con la educación técnica, tecnológica y superior.

PROPUESTA PARA LA REORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS EDUCATIVOS
Quinto Ciclo
Décimo y Undécimo grados
Tercer Ciclo
Quinto, Sexto y Séptimo grados
Segundo Ciclo
Tercero y Cuarto grados
Primer Ciclo
Preescolar, Primero y Segundo
GradosCuarto Ciclo
Octavo y Noveno grados
Evaluación integral, dialógica y formativa por ciclos educativos

Propuesta Curricular para la reorganización de la enseñanza por ciclos educativos.

El diseño de una propuesta curricular para la reorganización por ciclos educativos, plantea la necesidad de entender el currículo como un proceso de construcción colectiva, complejo, dinámico y en permanente...