resumen de la reforma integral

La Reforma Integral de la Educación Básica y sus implicaciones en la formación docente
Lo que trata la reforma, los propósitos y los métodos de evaluación. Nos menciona que el alumno antes deentrar a la normal no sabe muy bien lo que implica ser maestro, porque un maestro no solo es pararse frente a un grupo es conocer a esos pequeños que están llenos de ideas y yo como futura educadoratengo que diseñar métodos de enseñanza para hacer que ellos construyan su conocimiento ya que se debe crear un ambiente de calidad donde el alumno aprenderá a conocer, a hacer y a vivir en sociedad através de los conocimientos, habilidades, actitudes o valores es decir las competencias. También nos menciona que herramientas fueron creadas para auxiliar al profesor (planes y programas) parallevar a cabo su trabajo; así como lo que se incluyó en ellas para poder cumplir con la articulación de cada uno de los niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria). Esta articulación es unaperspectiva de cambios en la cual no se busca eliminar las reformas educativas anteriores si no hacer una nueva, con modificaciones para mejorar la calidad de la educación. Además nos menciona loscambios que implica esta reforma y todo lo que conlleva no se deslindan las otras reformas si no que se pretende mejorar la calidad de la educación. Los cambios que se realizan a las reformas que seimplementan en nuestro nos dice que dichas reformas se actualizan para que los resultados que se esperan sean favorables, ya que también esta actualización debe ser de los profesoresconstantemente. Asimismo nos maneja uno de los propósitos que sería ofrecer s los niños un trayecto formativo de acuerdo a sus niveles de desarrollo y necesidades ed., hay algo que me pareció interesante lo quefue los aprendizajes esperados los cuales nos ayuda a ubicar los aprendizajes y como desarrollarlos y la importancia que tiene el que un profesor se mantenga actualizado y maneje las TICS....