Resumen De Las Teorias Del Crecimiento De Piaget
Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2011
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TEORÍAS DEL CRECIMIENO DE PIAGET (RESUMEN DE DOCUMENTO ORIGINAL DE PIAGET)
EL FUNCIONAMIENTO DE LA INTELIGENCIA ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN.
EL CONCEPTO DE ESQUEMA.
ELPROCESO DE EQUILIBRACIÓN.
LAS ESTAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO.
Consiste en la interiorización o internalización de un objeto o un evento a una estructura comporta mental y cognitivapreestablecida.
El concepto de esquema se refiere al tipo de organización cognitiva que, necesariamente implica la asimilación: los objetos externos son siempre asimilados a algo a UN ESQUEMA MENTAL o A UNAESTRUCTURA MENTAL ORGANIZADA.
Es necesario que entre los procesos de asimilación y acomodación exista un equilibrio o compensación de tal manera que las interacciones del niño con el ambienteconduzcan progresivamente a niveles superiores de entendimiento.
Para Piaget el desarrollo intelectual esta directamente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual esnecesariamente lento y también esencialmente cualitativo. La evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de las diferentes etapas que se diferencian entre si por la construcción de esquemascualitativamente diferentes.
Un bebe que aferra un objeto nuevo y lo lleva a su boca, el aferrar y llevar a la boca son actividades prácticamente innatas que ahora son utilizadas para un nuevo objetivo.POR EJEMPLO:
ASIMILACIÓN
TEORÍAS DEL CRECIMIENO DE PIAGET
EL FUNCIONAMIENTO DE LA INTELIGENCIA ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN.
ACOMODACIÓN
Consiste en la modificación de la estructuracognitiva o del esquema comporta mental para acoger nuevos objetos y eventos que hasta el momento eran desconocidos para el niño.
Ambos procesos (asimilación y acomodación) se alternandialécticamente en la constante búsqueda de equilibrio (homeostasis) para intentar el control del mundo externo (con el fin primario de sobrevivir).
Según Piaget un esquema es una estructura mental que puede...
TEORÍAS DEL CRECIMIENO DE PIAGET (RESUMEN DE DOCUMENTO ORIGINAL DE PIAGET)
EL FUNCIONAMIENTO DE LA INTELIGENCIA ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN.
EL CONCEPTO DE ESQUEMA.
ELPROCESO DE EQUILIBRACIÓN.
LAS ESTAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO.
Consiste en la interiorización o internalización de un objeto o un evento a una estructura comporta mental y cognitivapreestablecida.
El concepto de esquema se refiere al tipo de organización cognitiva que, necesariamente implica la asimilación: los objetos externos son siempre asimilados a algo a UN ESQUEMA MENTAL o A UNAESTRUCTURA MENTAL ORGANIZADA.
Es necesario que entre los procesos de asimilación y acomodación exista un equilibrio o compensación de tal manera que las interacciones del niño con el ambienteconduzcan progresivamente a niveles superiores de entendimiento.
Para Piaget el desarrollo intelectual esta directamente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual esnecesariamente lento y también esencialmente cualitativo. La evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de las diferentes etapas que se diferencian entre si por la construcción de esquemascualitativamente diferentes.
Un bebe que aferra un objeto nuevo y lo lleva a su boca, el aferrar y llevar a la boca son actividades prácticamente innatas que ahora son utilizadas para un nuevo objetivo.POR EJEMPLO:
ASIMILACIÓN
TEORÍAS DEL CRECIMIENO DE PIAGET
EL FUNCIONAMIENTO DE LA INTELIGENCIA ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN.
ACOMODACIÓN
Consiste en la modificación de la estructuracognitiva o del esquema comporta mental para acoger nuevos objetos y eventos que hasta el momento eran desconocidos para el niño.
Ambos procesos (asimilación y acomodación) se alternandialécticamente en la constante búsqueda de equilibrio (homeostasis) para intentar el control del mundo externo (con el fin primario de sobrevivir).
Según Piaget un esquema es una estructura mental que puede...
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