Resumen de los acuerdos secretariales que inciden en el ingreso de planteles al snb
Páginas: 4 (982 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2010
Resumen de los Acuerdos Secretariales que inciden en el ingreso de planteles al SNB
Conocer con detalle y a cabalidad el contenido y los alcances de la RIEMS y el SNB es tarea obligada para quienpretenda entender las repercusiones y la trascendencia que pueden tener las decisiones, propuestas y recomendaciones que caracterizan el nuevo paradigma de la educación media superior en México.Dicha tarea implicará la lectura completa y la consulta reiterada de los siguientes acuerdos secretariales del titular de la SEP (gobierno federal):
Acuerdo 442 (DOF del 26-09-2008) por el que seestablece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
Acuerdo 442 Sistema Nacional de Bachillerato |
La parte medular del Acuerdo radica en la descripción de los ejes de la RIEMS,entre los que destaca la introducción del Marco Curricular Común en función de las competencias I) “genéricas”, II) “disciplinares básicas”, III) “disciplinares extendidas” (de carácter propedéutico)y IV) “profesionales” (para el trabajo).
Acuerdo 444 (DOF del 21-10-2008) en el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato.Acuerdo 444 Marco Curricular Común |
Este acuerdo es particularmente importante para la elaboración y evaluación de los planes de estudios y los correspondientes programas de cada materia,asignatura o unidad de prendizaje que los constituyen.
Acuerdo 445 (DOF del 21-10-2008) por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentesmodalidades.
Acuerdo 445 Opciones Educativas |
Este acuerdo tiene especial relevancia pues sus disposiciones implican requisitos específicos para los planteles educativos, que serán objeto deevaluación con base en criterios, indicadores y estándares determinados para cada opción educativa de cada modalidad educativa en la que se ofrece un programa.
El Acuerdo toma como referencia las tres...
Conocer con detalle y a cabalidad el contenido y los alcances de la RIEMS y el SNB es tarea obligada para quienpretenda entender las repercusiones y la trascendencia que pueden tener las decisiones, propuestas y recomendaciones que caracterizan el nuevo paradigma de la educación media superior en México.Dicha tarea implicará la lectura completa y la consulta reiterada de los siguientes acuerdos secretariales del titular de la SEP (gobierno federal):
Acuerdo 442 (DOF del 26-09-2008) por el que seestablece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
Acuerdo 442 Sistema Nacional de Bachillerato |
La parte medular del Acuerdo radica en la descripción de los ejes de la RIEMS,entre los que destaca la introducción del Marco Curricular Común en función de las competencias I) “genéricas”, II) “disciplinares básicas”, III) “disciplinares extendidas” (de carácter propedéutico)y IV) “profesionales” (para el trabajo).
Acuerdo 444 (DOF del 21-10-2008) en el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato.Acuerdo 444 Marco Curricular Común |
Este acuerdo es particularmente importante para la elaboración y evaluación de los planes de estudios y los correspondientes programas de cada materia,asignatura o unidad de prendizaje que los constituyen.
Acuerdo 445 (DOF del 21-10-2008) por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentesmodalidades.
Acuerdo 445 Opciones Educativas |
Este acuerdo tiene especial relevancia pues sus disposiciones implican requisitos específicos para los planteles educativos, que serán objeto deevaluación con base en criterios, indicadores y estándares determinados para cada opción educativa de cada modalidad educativa en la que se ofrece un programa.
El Acuerdo toma como referencia las tres...
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