Resumen De Los Principales Desafíos De La Educación Chilena Del Siglo Xxi

Los desafíos de la educación chilena frente al siglo XXI
* Informe de la comisión nacional para la modernización de la educación.
* La globalización de la economía exige a los países elevar su competividad y la educación es fundamental para ello
* Cambio de paradigma
* Sociedad industrial---------transición---------sociedad postindustrial (creatividad- conocimiento)
* El valorque aporta el conocimiento y responde a diversas demandas.
* Cobra importancia la capacidad de innovación y manejo del pensamiento abstracto y traducirlo a los términos de la informática.
* Esto (innovación-creatividad) crea nuevas exigencias que los sistemas educativos deben ser participes.
* Contribuir a resolver problemas culturales que genera la modernidad (vida grandes ciudades-separación comunidades)
* Otorgar sentido a la vida individual e identidad coherencia y cohesión a nuestra sociedad, pueden contarse también entre los objetivos educacionales más importantes para hoy y el futuro.
* Otro de los desafíos que plantea la modernidad a la educación es la manera en que los contenidos cobran importancia los procesos formales o conductuales que es necesariomanejar para el aprendizaje: el aprender a aprender.
* Nuestro sistema escolar no parece ni equitativo ni eficiente
* Los modelos pedagógicos que se ocupan siguen insistiendo en la clase expositiva, desprovista de encanto, saturada de contenidos desvinculados de los verdaderos intereses de los jóvenes.
* Nuestro sistema escolar no responde a los requerimientos de un país en pleno proceso demodernización, y podría convertirse en un obstáculo para convertirnos en una nación que mantenga un desarrollo sostenido, equitativo y con capacidad para adaptarse a los cambios que se producen cada vez con mayor aceleración en el mundo.
* Nos parece especialmente interesante la idea de llevar adelante un Proyecto Nacional de Modernización de la Educación, que haga posible un sustancialmejoramiento de su calidad y su eficacia, y que se base en un compromiso de toda la sociedad chilena.
* El informe del comité es el resultado de una convicción compartida. Nos asiste la seguridad de que el país espera y anhela esa transformación. De ella depende que podamos enfrentar con éxito la pobreza y crear iguales oportunidades para todos; aumentar la productividad y competitividad de nuestraeconomía y fortalecer los valores de las personas, nuestra identidad cultural y el ejercicio de los derechos y deberes que animan a nuestra democracia.
* Una educación de calidad, accesible a todos, es la base de una sociedad moderna. Enseñar y aprender son dos rasgos esenciales de la civilización contemporánea. Es necesario, por lo tanto, renovar las energías del sistema escolar y recuperarpara sus protagonistas el placer de aprender y de enseñar.

* Capitulo 2: UN BALANCE DE RESULTADOS AMBIGUOS
POSITIVO CRECIMIENTO DEL SISTEMA.
* Durante las últimas tres décadas, Chile expandió sustancialmente su educación, elevó de manera significativa el nivel educacional de la población activa y redujo la tasa de analfabetismo nacional.
* Se expande la cobertura a la educaciónpreescolar, educación básica y estudios superiores.
* La matrícula total del sistema escolar alcanza hoy a alrededor de 3 millones de alumnos.
MAYORES NIVELES DE ESCOLARIDAD DE LA POBLACIÓN.
* Tal expansión de la matrícula ha permitido que el nivel de escolaridad promedio de la población económicamente activa se haya duplicado durante los últimos veinte años.
* La tasa deanalfabetismo nacional, medida por el censo, haya caído, entre los mayores de 15 años.

MEJORAMIENTO DE LAS EXPECTATIVAS DE ESCOLARIZACIÓN.
* El resultado del esfuerzo por extender las oportunidades educacionales a toda la población puede medirse por el nivel de las "expectativas de vida escolar" de los niños chilenos en relación con los niños de otros países. Según las...