Resumen De Los Seis Estadios De Piaget

Desarrollo emocional
El desarrollo emocional o afectivo se refiere al proceso por el cual el niño construye su identidad (su yo ), su auto estima, su seguridad, y la confianza en sí mismo y en elmundo que lo rodea, a través de la interacciones que establece con sus pares significativos, ubicándose a si mismo como una persona única y distinta. A través de este proceso el niño puede distinguirlas emociones, identificarlas, manejarlas, expresarlas y controlarlas. Los niños son cada vez más conscientes de sus emociones a medida que crecen. Van quedando atrás los miedos infantiles (aunquealgunos lo arrastraran hasta la vida adulta), la crisis de irritabilidad con las rabietas y los brotes de cólera, y los llantos.
Desarrollo sexual
En la teoría freudiana, es una conciencia invariablede etapas del desarrollo de la personalidad, durante la infancia, la niñez y la adolescencia, en las cuales la gratificación cambia de la boca al ano, y luego a los genitales. el psicoanálisis de Freudcomo indicador, el que ha planteado que la sexualidad aparece desde el nacimiento, Plantea que la sexualidad genital madura es el resultado de un desarrollo sexual infantil, aquí entra la libidocomo energía sexual. El desarrollo sexual forma parte del proceso vital de la persona y de su modo de actuar. Se podría decir que en cierta manera es el fruto de la relación que la persona va creando consu medio y sus circunstancias.
DESARROLLO MORAL
Es la teoría de KOHLBERG, el desarrollo moral de los niños y adolecentes acompaña a la maduración cognitiva. Los jóvenes avanzan a medida que seliberan de su egocentrismo y se vuelven capaces de pensamiento abstracto. Según kohbreg, el avance al tercer nivel de razonamiento moral, la moralidad pos convencional guiada por principios, esprincipalmente una función de la experiencia. La mayoría de la gente no alcanza esta nivel hasta los 20 años. La conciencia cognitiva…..de principios morales superiores se desarrolla en la adolescencia, la...