Resumen de manual indicadores graficos

Unidad II: Test Gráficos

I. Criterios generales: Utilización, Aplicación e Interpretación de Gráficas

Antecedentes:
• El hombre comienza a emplear la comunicación gráfica en una época muy temprana de su vida. Los niños primero dibujan y sólo después escriben. Por ello, en los dibujos proyectivos, así como en los sueños, los conflictos inconscientes emplean el lenguaje simbólico.
• Elhombre usó los dibujos y los trabajos artísticos para registrar sus sentimientos y acciones mucho antes que los símbolos verbales; e incluso, el hombre primitivo dejó registros únicamente por medio de dibujos. De esta forma, la comunicación pictórica constituye un lenguaje básico y elemental.

Los gráficos como técnica proyectiva:
• Los gráficos se insertan en la batería de test proyectivos pordiversas razones:
← Las personas tienden a expresar en sus dibujos, a veces inconscientemente (o involuntariamente), una visión de sí mismo tal como son, o tal como les gustaría ser.
← Los dibujos representan un lenguaje simbólico que moviliza aspectos relativamente primitivos de la personalidad.
← El artista no ve las cosas como son sino como es él (proyección de sí mismo).← Los dibujos proyectivos (al igual que los sueños) pueden expresar realización de deseo. El niño nos muestra el contenido manifiesto, hay que develar el contenido latente.
← Las producciones creativas develan necesidades internas más directamente que cualquier otra actividad, porque no actúa tanto la represión.
← Los test gráficos nos aproximan a la imagen corporal de las personas,es decir, cada persona posee en su aparato psíquico una concepción interna, imagen de sí mismo que el individuo tiene de su propio cuerpo y de sus funciones en el mundo social, físico y su relación con le fenómeno de la motilidad.

Ventajas de los test gráficos:
• Instrumento accesible a personas: (a) de bajo nivel de escolaridad; (b) con dificultades para expresarse oralmente; (c) niñospequeños que aún no hablan con claridad.
• Economía de tiempo (aplicación)
• Sencillez en la aplicación
• Economía en recursos materiales
• Es una tarea conocida por todos (ej, si un niño no quiere dibujar indica conflicto severo)
• Las gráfica tienen que ver con una fotografía del momento, en tanto nuca se comienzan en una sesión y se terminan en otra.

Materiales a utilizar para laaplicación de los test gráficos:
• Hojas de papel blanco tamaño oficio o carta (siempre el mismo tamaño), sin reglones porque presentan parámetros que, en cierto modo, guían la conducta del sujeto o la perturban.
• Lápiz grafito Nº 2 (para ver con facilidad la presión con la cual se dibuja)
• Goma de borrar (¿la usa o no? ¿con que frecuencia? ¿qué detalles borra?)
• Lápices de colores (Noscripto)
• Sacapuntas
• Nota: La idea es la persona elija libremente los materiales que utilizara, todo se deja disponible.

La figura humana: central en todos los test gráficos:
• Aberastury: “antes de los tres años el dibujo es el más importante medio de expresión, siendo la cronología normal: primero el cuerpo propio; luego el de sus padres; luego los animales y, finalmente, losinanimados (ej, casa)”.
Intervienen en el grafismo:
• Aspecto madurativo: genética y neurología.
• Aspectos del desarrollo cognitivo: importa el medio ex terno, sistema neurológico y psicológico en pro de aprendizaje.
• Aspectos del desarrollo emociona. Elaboración y expresión de deseos, necesidades, sentimientos, vínculos y conflictos.

Consideraciones para la interpretación de los test gráficos:• Considerar nivel socio-económico cultural
• Edad cronológica (si el gráfico corresponde con la edad)
• Nivel madurativo-evolutivo
• La producción gráfica, al ser cercana al inconsciente muestra aspectos regresivos por lo que es imprescindible compararlo con otros materiales gráficos
• Debe ser acompañado por un correlato verbal, que aseguran una correcta interpretación de los...