Resumen De Metodos Clinicos

1.2- Describa sintéticamente cada uno de los métodos que se mencionan a continuación: introspección – observación – clínico - experimental. Establezca ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.



La Introspección

La introspección consiste en examinar como realiza uno mismo las operaciones mentales.
Cuando pensamos en algo, cuando tratamos de resolver un problema, cuando comparamosel tamaño de los objetos, podemos intentar también descubrir como lo hacemos, cuales son las operaciones mentales que estamos realizando. Analizar nuestros procesos es realizar una introspección sobre nuestro propio funcionamiento psicológico.
A finales del siglo pasado los psicólogos usaban como método de investigación la introspección provocada y había individuos que se dedicaban a participar enexperiencias y a contar qué es lo que hacían cuando se les planteaba algo. En realidad, lo que describían era lo que creían que hacían más que lo que hacían.
Con el tiempo los psicólogos se dieron cuenta de que el pensamiento es en su mayor parte una actividad inconsciente y que no se puede aprehender directamente, sino que es necesario utilizar procedimientos indirectos y reconstruccionesteóricas.
Esto llevo a principios de nuestro siglo a una profunda reacción contra los métodos anteriores, y algunos psicólogos que se denominaron “conductistas”, sugirieron que lo que los psicólogos tenían que estudiar era la conducta y no la conciencia.
En los años cincuenta, los psicólogos se dieron cuenta de que habían sido muy drásticos y que había que volver a recuperar para la psicología esosaspectos que habían sido dejados de lado, como el pensamiento, las imágenes o la memoria.
La psicología enfoca sus investigaciones considerando que además de la conducta hay que estudiar al organismo que la produce y cómo está constituido.
El auge y la caída del conductismo constituyen uno de los fenómenos más fascinantes de la historia de las ciencias humanas, que muestra la imposibilidad deconstruir una ciencia psicológica sin hacer suposiciones teóricas de cómo funciona la mente humana.

La observación de los niños

A finales del siglo XVIII por primera vez se empezaron a publicar trabajos sobre el desarrollo de los niños basados en observaciones e inferencias.
Fue la teoría de la evolución de las especies, formulada por Darwin en 1859, la que contribuyó a dar impulso a losestudios sobre el desarrollo de los niños.
La mayor parte de los trabajos que se realizaron en esos años eran biografías de niños, de un solo caso, generalmente pariente del autor del estudio.
Lo que sucede es que la observación por sí misma solo nos proporciona una información limitada.
Durante un cierto tiempo, los psicólogos del desarrollo acumularon gran cantidad de información sobre lo que losniños hacían, pero mucha de esa información era bastante irrelevante porque no se podía averiguar por qué hacían esas cosas y además muchos aspectos de la conducta que pueden ser muy importantes pasaban desapercibidos.
La observación resulta útil en los comienzos de una investigación, pero hay que insistir en que no existe observación sin que se parta previamente de alguna hipótesis, porque esashipótesis son las que van a llevarnos a que nos fijemos en un fenómeno.
La observación esporádica de respuestas del niño puede llevarnos a que nos interesemos por un determinado problema y Piaget recomienda que se comience por ese tipo de observaciones, e incluso, por las propias preguntas que los niños formulan.
Pero no podemos quedarnos confinados en la observación, ya que ésta se enfrentacon diversas limitaciones.
En primer lugar, resulta extremadamente trabajosa. A medida que el niño crece, sus conductas son cada vez más variadas, se realizan en un contexto más amplio, el niño no está en contacto constante con los mismos adultos, todo lo cual hace muy difícil que la observación pueda realizarse de un modo continuo.
Pero además, un problema que no esté interesando puede no...