resumen de mision del pedagogo



























La Misión del Pedagogo
La educación es un fenómeno humano y social, que ha acompañado al hombre en todos los tiempos y lugares. Es un fenómeno humano, porque de todos los seres que viven en el mundo el hombre es el único sujeto de educación; Manuel Kant afirmo que “la planta se cultiva, el animal se amaestra y solo el hombre se educa” Laeducación es una actividad necesaria para que el hombre pueda desarrollar sus potencialidades, que este tiene la suficiente plasticidad para sufrir modificaciones promovidas por influencia social y culturales, que el hombre es educable a lo largo de toda su vida; que es legitima acción ejercida sobre el ser que se educa y que no tiene más limites que los determinados por la herencia y el medio en queese ser vive. La educación no siempre ha sido intencionada consiente y sistemática, fue difusa inconsciente y refleja como ocurrió y ocurre todavía en las comunidades primitivas, donde el educador es la comunidad en su conjunto. Cuando la vida de la sociedad humana se volvió compleja y el acervo cultural se acrecentó apareció la escuela como institución específica encargada de la educación de lasnuevas generaciones, tomando las formas de organización más variadas para atender las exigencias de la sociedad a que pertenecen y ofreciendo una educación pensada, planteada, sistemática.
Se han escrito libros que nos hablan ya de la necesidad de acabar la institucionalización de la educación: tales como los escritos por Ivan Illich, “La sociedad desescolarizada”, y el de Everett Reimer “Laescuela ha muerto”. El estudio de esos libros son recomendables.
Es preciso reconocer que la educación es un fenómeno que esta necesariamente conexionado con los fenómenos políticos y económicos dentro del contexto que esta necesariamente conexionado con los fenómenos políticos y económicos dentro del contexto del sistema social; dicho en otras palabras, que el sistema educativo de una sociedadguarda ciertas dependencias de los otros sistemas sociales que se dan en toda la sociedad. Las estructuras económica-políticas condicionan la orientación, la organización y administración de la educación de un pueblo, de una nación; todo sistema educativo refleja con claridad la estructura de la sociedad, los intereses de la clase o grupos dominantes.
El condicionamiento de la educación hace quela misma se plantee como un problema fundamentalmente político. El pedagogo debe tener una buena dosis de formación política. Obsérvese que las sociedades o estados democráticos organizan su educación de conformidad con los principios democráticos, tales como la libertad, la igualdad de oportunidades, la cooperación, etc.

Una revolución verdadera necesaria propugnara por el establecimiento deun sistema educativo que asegure en las nuevas generaciones los ideales revolucionarios y democráticos, así como la conquista que el proceso revolucionario vaya realizando; una revolución verdadera se empeñara en estructurar un sistema educativo que abarque a todos los sectores del pueblo, ofreciendo iguales oportunidades educativas y con contenidos democráticos y revolucionarios.
Un sistemaeducativo puede trabajar en dos sentidos: uno conservador y otro revolucionario. Cuando un sistema educativo es conservador todos sus funcionamientos se orientan a hacer que las nuevas generaciones se preparen y se formen para mantener el “statu quo” de la sociedad para luchar contra todo que signifique progreso y transformación; en cambio, un sistema educativo democrático y revolucionarios seempeñara en preparar y formar a los niños y a los jóvenes y a los adultos para que contribuyan a los cambios, a las transformaciones y al progreso de la sociedad a que pertenecen, en beneficio de todos en un ambiente de trabajo, de libertad y bienestar social.
En suma: la educación debe ser entendida como un proceso en virtud del cual el ser humano adquiere sus capacidades específicas y los...