Resumen De Neurociencias; Mecanismos De Memoria

Memoria
Es un proceso cognitivo, el cual consta de un proceso de codificación, consolidación, almacenaje y elicitación.
Puesto que la memoria no es un fenómeno unitario existen tipos de memoria:
- Capacidad (cuanto soy capaz de almacenar) y tiempo:
• Sensorial : milisegundos, info sin codificar
• Memoria a corto plazo: pocos segundos, capacidad restringida, donde se ubica la atención
•Memoria a largo plazo: amplia capacidad de almacenaje
- Contenido
• Declarativa: implica al sistema del lóbulo temporal medial
o Episódica
o Semántica
• Implícita: automática o refleja, sistemas de reflejos
o Priming
o Procedural
o Hábitos
o Habituación y sensibilización
Neuropsicología
Casos clínicos de amnesia anterograda (pérdida de memoria selectiva de los acontecimientos queocurren después de recuperar la conciencia) → casos de H. M. y R. B. (HM y RB)
HM: operario, 27 años, sufría crisis epilépticas incontrolables que le impedían desarrollar una vida normal. Se le realizó una ablación bilateral (ambos hemisferios) del lóbulo temporal medial (incluía el hipocampo). Esta intervención permitió una disminución sustancial de las crisis, pero también trajo la pérdida de lacapacidad de formar nuevos recuerdos a largo plazo (pérdida de memoria declarativa a largo plazo), sin embargo, conservaba los recuerdos de los acontecimientos de su vida que precedían a la intervención (amnesia anterógrada). La memoria a corto plazo se encontraba intacta, lo que le faltaba a HM era la capacidad de transferir la mayoría de los tipos de aprendizaje a corto plazo, a largo plazo.*Milner: inventó pruebas que pretendían aislar procesos de manera de mejorar las pruebas psicológicas.
Brenda Milner → pensaba que el déficit de la memoria tras una lesión bilateral del lóbulo temporal afectaba por igual a todos los tipos de memoria, pero se demostró que no era así. Milner halló que se pueden aprender y recordar ciertos tipos de tareas durante un largo periodo de tiempo, tal comouna persona normal, por ejemplo HM era capaz de aprender nuevas habilidades motoras (Test perceptual procedural), las cuales se entrenaron durante 3 días, pero no recordaba haberlas practicado. Las tareas que pueden aprender los pacientes con lesiones bilaterales del lóbulo temporal tienen dos cosas en común; el carácter automático y el ser inconscientes. Esto muestra que existe una disociaciónentre la memoria declarativa y la memoria procedural.
RB: tenía 52 años cuando sufrió un paro cardiaco lo que generó una anoxia (falta de oxígeno) derivando en un daño cerebral, específicamente afectando a las células piramidales CA1 del hipocampo (ver dibujito). Lo cual resultó en una amnesia anterograda, sumado a una similitud en los síntomas presentados en HM, lo cual nos puede llevar aespecificar el lugar del daño.
La conclusión de ambos casos es que existen distintos tipos de memoria (procedural y declarativa) a las cuales se le atribuyen ciertas estructuras de la memoria. Por ejemplo en este caso podemos aislar las células CA1 en la función del paso de memorias declarativas de corto plazo a largo plazo.
Rol del hipocampo en la memoria
Existe evidencia acerca de la conexiónexistente entre el hipocampo y la corteza cerebral (ver dibujito). Si bien el hipocampo no es el lugar del paso de la memoria de corto plazo a largo plazo (es el paso, como un camino, no una transformación, no confundir), si tiene puede tener que ver con el almacenamiento temporal de la memoria a largo plazo y transferir esa información gradualmente a regiones específicas de la corteza cerebral. Laotra posibilidad es que sea un facilitador que ayude a almacenar la información inicialmente procesada por la corteza infero temporal. El hipocampo para lograr conectarse con la corteza tiene diferentes vías (no importan sus nombres pero aparecen en el dibujo) los cuales tienen la característica (esto sí es importante) de capacidad de potenciación a largo plazo fenómeno que supuestamente...