Resumen De Paradigmas

Páginas: 3 (606 palabras) Publicado: 26 de septiembre de 2015

EL NIVEL TECNICO-PEDAGOGICO:

Es el segundo nivel que se centra en lo que es la educación, dentro del aparato escolar. Para organizarlo existe una serie de opciones que son técnicas o pedagógicasde las cuales se toman las decisiones que permiten alcanzar las deseadas definiciones político-ideológico. Estas opciones estructuran y subyacen al aparato escolar concreto que conforma el sistemaeducativo; modelan una forma específica de cómo se organiza y cómo es el sistema educativo y expresan el compromiso concreto del aparato escolar para responder o no a las demandas de los demás sectoresde la sociedad.
Podíamos decir que in sistema educativo se organiza en torno tres grandes funciones: que se definen por conocimiento, que se entiende por aprendizaje y que se entiende por contenido dela educación, en cambio el paradigma educativo consiste básicamente en que, partir de nuevas opciones política-ideológicas, una sociedades sean capaz de redimir que entienden por cada uno de estosejes subyacentes o principios básicos que estructuran el sistema educativo.

Lo sistemas educativos que se han venido dando atreves de la industrialización se encuentran organizados sobre la base de laciencia de aprendizaje y de contenidos vigentes en el momento en que se generaron.


a) El conocimiento
Actividad humana que tiene como objetivo la descripción y explicación de los fenómenos de larealidad. En esta dirección, debemos apuntar a cambiar el viejo paradigma tradicional, que busca sólo una mejora en la calidad educativa en virtud de satisfacer la demanda actual de los estudiantes,para pasar a una nueva visión, en la cual la mejora implica la creación de una visión de las necesidades de conocimiento futuro. Un nuevo sistema educativo orientado hacia la necesidad del siglo XXIdonde se debe incorporar una definición de ciencia.

b) El Aprendizaje:

El paradigma que se ha heredado define el aprendizaje como: resultante del proceso estimulo-respuesta, y tiene un papel...
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