Resumen De Proyecto De Defensa 30






INTEGRACIÓN DE LOS PADRES, MADRES Y RESPONSABLES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “CAMPECHANO”, UBICADA EN EL CASERÍO CAMPECHANO, LA PARROQUIA SAN JOSÉ DE LA COSTA, MUNICIPIO PÍRITU DEL ESTADO FALCÓN.

AUTORES:
PROFA. BARBERA MARÍA
PROF. CARRASQUERO LUIS
PROFA.ESPEC. CARRASQUERO ZULAY
BACHILLER. CARRASQUERO MARLIN
PROF. ESPEC.CHIRINOS CESAR
LICDA. NAVAS RUSIMARI



ENERO, 2015
DIAGNÓSTICO
Para el año escolar 2.014- 2.015, la Escuela Bolivariana “Campechano”, inició sus actividades el 15 de Septiembre, teniendo una matrícula inicial de 68 niños y niñas de las cuales, 17 se corresponden a Educación Inicial y 51 a Educación Primaria.
Cuenta con 02 Docentes de Educación Inicial y 03 Docentes de Educación Primaria,01 Docente Coordinador Interno/ PAEB, 02 Aseadores y 02 Madres Trabajadoras.
El Ministerio Del Poder Popular para la Educación encomendó para este año escolar 2.014 /2.015, la realización de un trabajo de investigación por cada escuela, en la que se activen los docentes para abordar temas relacionados con lo pedagógico, la infraestructura y/o lo sociocomunitario; todo ello, plasmado en lainstrucción ministerial del año escolar 2.014 – 2.015, que aparece en el portal web del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Cabe destacar que, esta instrucción tiene su antecedente en la consulta por la calidad educativa, en el congreso pedagógico realizado a nivel municipal, estadal y nacional, efectuado durante el año escolar pasado.
Es menester tomar en cuenta que, todo loanterior obedece al fortalecimiento de la función docente en su rol como investigador, que aporte soluciones a los diferentes problemas educativos; es por ello que, de manera consiente, el MPPE a través del sistema nacional de investigación y formación permanente incentiva o pretende incentivar al colectivo docente a participar activamente como investigador desde cada uno de sus ambientes detrabajo.
Retomando la idea de lo expuesto, en cuanto al abordaje de los temas relacionados con lo pedagógico, la infraestructura y/ o lo sociocomunitario; el colectivo de investigación y formación permanente de la Escuela Bolivariana “Campechano”, al hacer el análisis de los logros alcanzados y obstáculos que surgieron en el desarrollo educativo de los estudiantes, desarrollo del colectivo escolar,de los planes, programas y proyectos que se realizan en la institución, clima escolar, desarrollo de la relación con la Comunidad y sus organismos entre otros, para ello primeramente destaca las fortalezas, que en esos tres ámbitos (pedagógicas, infraestructura y lo sociocomunitario) posee la institución.
1._ En lo pedagógico: Personal docente graduado con experiencias, el100 % de los mismos sonde la comunidad, en la institución se cuenta con recursos audiovisuales e impresos otorgados por el MPPE, se cuenta con un buen mobiliario acorde con la matricula.
2._ En la infraestructura: Se cuenta con salones amplios adecuados y suficientes para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje, salas de baño, suficientes para la matricula que alberga, cocina escolar acorde con la matrícula escolar ycerca perimetral en buen estado.
3._ En lo sociocomunitario: El 100% de la matricula escolar es del caserío, los docentes forman parte de las organizaciones comunitarias (consejos comunales), existen excelentes relaciones entre las organizaciones comunitarias y los colectivos docentes, gran porcentaje de padres, madres y/o representantes, son relativamente jóvenes, la institución es centro para laformación y orientación de las organizaciones comunitarias del caserío.
Todo este abordaje por parte del colectivo de investigación y formación de esta institución dio como resultado que se identificaron las diferentes situaciones problemáticas presentes en esos tres ámbitos. A continuación se especifican.
_ En lo pedagógico: Poco interés de parte de la mayoría (60%) de las madres, padres y...