Resumen De Psicologia 101
Páginas: 10 (2255 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
Psicología!!!!!!!!
Psicología- alma o mente.
Logos- estudio
Definición- estudio científico de la conducta y de los procesos
mentales. (Cognición- pensamientos)
• Usa el método científico.
• Buscar describir, explicar, predecir y controlar la conducta y de los
procesos mentales.
• Cada ser humano tiene la libertad para tomar sus propias
decisiones y elegir su conducta.
• Teorías- proponen razones para las relaciones entre los eventos.
* No permiten derivar explicaciones y predicciones.
Campos de la psicología:
• Psic. de la personalidad- diferencias entre personas en cuanto a
rasgos. Si la personalidad se mantiene o cambia.
• Psic. Social- influencia mutua entre las personas. Comportamiento
del individuo en situaciones sociales.
• Psic. Experimental-Investiga los procesos psicológicos:
aprendizaje, memoria, motiva, sensación, percepción, cognición y emoción.
• Psic. Industrial- entrenamiento, como mejorar condiciones de
trabajo.
• Psic. Fisiológica- conducta determinada por fenómenos físicos y
químicos. Estudia el cerebro y sistema nervioso.
• Psicología Forense- aplica la psicología al sistema de justicia
criminal. Aspectos legalesrelacionados a la procesabilidad de un imputado. Otros aspectos como custodia, tratamiento, selección del jurado, análisis de la conducta criminal y otros.
◦Otros:
‣ Psicología del Deporte
‣ Psicología Ambiental
‣ Psicología del consumidor
‣ Psicología de la salud
La psicología como Ciencia:
Fundamentos de la Psicología
Filosofía- búsqueda del conocimiento – razón
Fisiología- estudiode los procesos vitales- organismo
-Aristóteles- la conducta humana está sujeta a reglas y leyes.
-Demócrito- podemos pensar en la conducta en términos de cuerpo
y mente. Él decía que la conducta esta influenciada por la estimulación externa. La influencia de otros en nuestras vidas.
-Sócrates- debemos examinar nuestros pensamientos y emociones
para lograr nuestroauto-conocimiento.
El estructuralismo
• Finales 1800- se comenzó a usar el método científico, se convierte
en disciplina formal.
• Wundt- la mente debía ser estudiada objetiva y científicamente.
• Interés en técnicas para descubrir las leyes naturales de la mente humana.
Unidades básicas del pensamiento.
‣ Procesos por los cuales creamos patrones significativos a
partir deestímulos sensoriales
‣ Ej. El guineo
• Usaban: introspección objetiva- observando y registrando las
percepciones y estímulos.
Medición:
◦Importancia: introdujo la medición y experimentación.
◦La mente puede ser estudiada científicamente.
El funcionalismo
William James
* La mente constantemente entrelaza asociaciones, influencia de la experiencia.
* La experiencia nopuede romperse en sensaciones y
sentimientos subjetivos.
* James se centro en el estudio de la experiencia cotidiana y el hábito como ensayo nos ayuda a adaptarnos al ambiente. (exigencias externas)
Teoria fucionalista estudia:
* Aprendizaje
* Sensación
* Percepción
* Debe centrarse en experiencias de la vida cotidiana.
* Teoría de Darwin los patrones deaprendizaje adaptativos son
aprendidos.
* Conductas que se repiten se convierten en hábitos.
El conductismo:
Modelos de aprendizaje:
1) conductismo- conducta observable
2) cognoscitivo- pensamientos.
* Se enfoca en el aprendizaje de la conducta observable.
* Estudia lo medible y lo observable
* Cambio de conducta por condicionamiento
* Condicionamiento clásico-enfatiza la asociación entre
estímulos y respuestas.
* Condicionamiento operante- los organismos aprenden
conductas porque son reforzados.
* Conductas voluntarias- se emiten en presencia de un estímulo
específico a fin de ganar una recompensa o evitar un castigo.
Ej. Enseñarle a un perro a sentarse.
* Reforzamiento- recompensa al sujeto cuando se comporta como
deseamos....
Psicología- alma o mente.
Logos- estudio
Definición- estudio científico de la conducta y de los procesos
mentales. (Cognición- pensamientos)
• Usa el método científico.
• Buscar describir, explicar, predecir y controlar la conducta y de los
procesos mentales.
• Cada ser humano tiene la libertad para tomar sus propias
decisiones y elegir su conducta.
• Teorías- proponen razones para las relaciones entre los eventos.
* No permiten derivar explicaciones y predicciones.
Campos de la psicología:
• Psic. de la personalidad- diferencias entre personas en cuanto a
rasgos. Si la personalidad se mantiene o cambia.
• Psic. Social- influencia mutua entre las personas. Comportamiento
del individuo en situaciones sociales.
• Psic. Experimental-Investiga los procesos psicológicos:
aprendizaje, memoria, motiva, sensación, percepción, cognición y emoción.
• Psic. Industrial- entrenamiento, como mejorar condiciones de
trabajo.
• Psic. Fisiológica- conducta determinada por fenómenos físicos y
químicos. Estudia el cerebro y sistema nervioso.
• Psicología Forense- aplica la psicología al sistema de justicia
criminal. Aspectos legalesrelacionados a la procesabilidad de un imputado. Otros aspectos como custodia, tratamiento, selección del jurado, análisis de la conducta criminal y otros.
◦Otros:
‣ Psicología del Deporte
‣ Psicología Ambiental
‣ Psicología del consumidor
‣ Psicología de la salud
La psicología como Ciencia:
Fundamentos de la Psicología
Filosofía- búsqueda del conocimiento – razón
Fisiología- estudiode los procesos vitales- organismo
-Aristóteles- la conducta humana está sujeta a reglas y leyes.
-Demócrito- podemos pensar en la conducta en términos de cuerpo
y mente. Él decía que la conducta esta influenciada por la estimulación externa. La influencia de otros en nuestras vidas.
-Sócrates- debemos examinar nuestros pensamientos y emociones
para lograr nuestroauto-conocimiento.
El estructuralismo
• Finales 1800- se comenzó a usar el método científico, se convierte
en disciplina formal.
• Wundt- la mente debía ser estudiada objetiva y científicamente.
• Interés en técnicas para descubrir las leyes naturales de la mente humana.
Unidades básicas del pensamiento.
‣ Procesos por los cuales creamos patrones significativos a
partir deestímulos sensoriales
‣ Ej. El guineo
• Usaban: introspección objetiva- observando y registrando las
percepciones y estímulos.
Medición:
◦Importancia: introdujo la medición y experimentación.
◦La mente puede ser estudiada científicamente.
El funcionalismo
William James
* La mente constantemente entrelaza asociaciones, influencia de la experiencia.
* La experiencia nopuede romperse en sensaciones y
sentimientos subjetivos.
* James se centro en el estudio de la experiencia cotidiana y el hábito como ensayo nos ayuda a adaptarnos al ambiente. (exigencias externas)
Teoria fucionalista estudia:
* Aprendizaje
* Sensación
* Percepción
* Debe centrarse en experiencias de la vida cotidiana.
* Teoría de Darwin los patrones deaprendizaje adaptativos son
aprendidos.
* Conductas que se repiten se convierten en hábitos.
El conductismo:
Modelos de aprendizaje:
1) conductismo- conducta observable
2) cognoscitivo- pensamientos.
* Se enfoca en el aprendizaje de la conducta observable.
* Estudia lo medible y lo observable
* Cambio de conducta por condicionamiento
* Condicionamiento clásico-enfatiza la asociación entre
estímulos y respuestas.
* Condicionamiento operante- los organismos aprenden
conductas porque son reforzados.
* Conductas voluntarias- se emiten en presencia de un estímulo
específico a fin de ganar una recompensa o evitar un castigo.
Ej. Enseñarle a un perro a sentarse.
* Reforzamiento- recompensa al sujeto cuando se comporta como
deseamos....
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