Resumen De Psicologia “La Dificultad De Vivir” Francoise Dolto

Resumen: páginas 173 a 23.
TEXTO: “La dificultad de vivir” Francoise Dolto
“Escuela maternal, ¿cuántos niños a la vez?”

Ahora los padres piden cada vez con mayor frecuencia que los niños sean recibidos en la escuela desde la edad de 2 años. La necesidad de estar en sociedad es muy precoz pero asimismo no es malo que los niños de esa edad sean integrados a la misma.
Para que un niño,cualquiera sea su edad llegue al nivel de madurez atribuido a los 3 años, el papel principal debe estar a cargo de las mujeres que antes eran asignadas con el nombre de “persona de servicio” y que cuando son maternales por naturaleza en su trato, comportamiento y lenguaje, permitiendo al niño la adquisición del conocimiento de su cuerpo por sí mismo. Necesita ser enseñado en forma individual a conocer sucuerpo, sus sensaciones, sus funciones, su sexo y a cuidarlo con respeto por ser un ser humano al igual que los demás niños y niñas además de ser inducido a tener confianza en su propia persona, orgullo de ser niño/a independientemente de las diferencias corporales con otros. Un niño que no ha alcanzado este nivel de autonomía y de dominio de sí, presenta apariencia de integración yparticipación pero no se estructura como individuo, seguirá a un grupo pero no se integrará para nada a él (gregarismo), lo cual podría confundirse con una buena adaptación a la escuela maternal ya que no molestará a los demás pero no aprenderá a sobrevivir él mismo. Otra eventualidad es la de los más sensibles y es el rechazo, entonces el niño desarrolla por la circunstancia en la escuela, un retraso dellenguaje y la psicomotricidad mediante el cual defiende sus potencialidades anteriores al ingreso a la escuela. En concreto, desde los primeros días de la escuela debe establecerse una comunicación verbal delante del niño con la persona que lo cuida, hasta ese momento, responsable de su persona y quien mejor lo conoce. En la escuela maternal no es el papel de la maestra, sino de una mujer queocupándose en forma individual del cuerpo de la criatura lo asiste para su cuidado, lo ayuda durante la comida, está atenta a sus necesidades si aún no sabe desenvolverse por sus propios medios, haga familiar todo lo extraño, que sepa explicar con claridad las cosas de la vida, es decir, una mujer que le haga conocer y amar la escuela. En cuanto a la maestra, está encargada del aprendizaje de lasactividades de comunicación, de las manipulaciones lúdicas y creativas, es quien enseña a los niños las normas de la vida colectiva desempeñando su papel con eficacia con la atención de 5 a 7 niños por vez como máximo para controlar la actividad de cada uno. En una clase puede haber entre 30 y 35 niños si se cuenta con la ayuda de 2 personas asistentes por lo menos sin ningún sentimiento de inferioridadhacia ellas ni de superioridad para la maestra, cumplen funciones diferentes que se completan con la enseñanza y la educación de los niños, pero que demandan la misma responsabilidad. Se trata de adjuntar a las maestras un cuerpo de educadores/as que quieren a los niños y están tan capacitados como ellas pero con otra finalidad: la educación corporal y del carácter inicial, en tanto que lasmaestras se ocupan en especial de la iniciación sensorio-motriz, la expresión y la habilidad manual dirigida, todo antes de la enseñanza de la lectura y la escritura. La enseñanza de la lectura y la escritura no tiene sentido si se inculca a un niño retrasado social y afectivamente.
Todo ser humano debe extraer su riqueza de la comunicación, la ayuda mutua y la solidaridad para lograr el desarrolloindividual en el respeto de sus diferencias.

TEXTO: “La casa verde”
Francoise Dolto dedicó su vida al servicio del psicoanálisis de los pequeños pacientes y de sus padres y de los analistas que se formaron con ella.
La verdadera forma de amar a un niño es hablándole con la verdad y acostumbrada a hablarle al niño de poco meses de situaciones difíciles que pasaban en su alrededor, insistía en...