RESUMEN DE PSICOLOGIA

RESUMEN DE PSICOLOGIA (EDAD ADULTA TEMPRANA)

La edad adulta temprana abarca desde los 18 hasta los 45 años aprox. Es el comienzo de la mayoría de edad. Muchos caracterizan la adultez temprana como el período que va desde los 18 años (cuando se es legalmente adulto) hasta el momento en que el individuo encuentra empleo y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene hijos, entreotros.
En esta etapa la persona experimenta una serie de cambios en su vida en donde le corresponde asumir un grado mayor de responsabilidad con respecto a la de la adolescencia.
En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Se consolida el desarrollo de la personalidad y el carácter, los cuales se presentan relativamente firmes yseguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad. De este modo la edad adulta temprana constituye un período muy extenso dentro del ciclo vital. En esta etapa existen complejas demandas de logros personales, sociales y familiares. Los límites varían de acuerdo a diferentes realidades sociales, económicas y culturales. Es una etapa de desafíos: ingreso al mundo laboral,independencia, elección de pareja y consolidación de una familia.
La sensación de dominio se manifiesta en un sentimiento de autonomía, lo que permite utilizar las energías de forma más eficiente. Controlar las emociones y se encuentra intimidad.
Para la sociedad, estos años son los más importantes de toda la vida. Hay consolidación de la identidad y comienzo de la realización del proyecto devida. Adaptación a la vida social.
En esta etapa también ocurren cambios biológicos y físicos en la persona. Pueden continuar añadiendo un poco de altura y peso a su marco adolescente. El cuerpo continúa sometiéndose a importantes cambios hormonales. Estos cambios pueden hacer crecer la barba un poco más gruesa y convertir la voz un poco más profunda y rica. Este es el período en el que las mujeressuelen tener hijos, así que las mujeres ganan un poco de peso y terminan su desarrollo completo. Las funciones están en su máximo funcionamiento, están estables, lo que se traduce en seguridad, poder y dominio, hay fortaleza, energía y resistencia física. Un funcionamiento intelectual consolidado. En lo biológico, las funciones están en su máximo funcionamiento, están estables, lo que se traduce enseguridad, poder y dominio, hay fortaleza, energía y resistencia física. Un funcionamiento intelectual consolidado.
La adultez en muchos casos comienza con la aparición del periodo universitario. La universidad es, a menudo, un período de descubrimiento intelectual y de crecimiento personal. La edad tradicional del estudiante de universidad está en transición de la adolescencia a la vida adulta.La universidad ofrece la oportunidad de cuestionar suposiciones sostenidas en la niñez, que pueden de otra manera interferir con el establecimiento de la identidad del adulto. Los retos académicos y sociales que se encuentran en la universidad a menudo llevan al crecimiento moral e intelectual. La universidad parece mejorar las capacidades verbales y cuantitativas, el conocimiento de áreas deestudio específicas, habilidades en varias profesiones, razonamiento y reflexión. Según un examen exhaustivo: En comparación con los estudiantes que recién comienzan, los de los últimos años poseen una mayor habilidad oral y escrita, razonan mejor de manera abstracta o crítica y tienen una mayor habilidad para usar la razón y la evidencia para dirigir problemas adversos para los cuales no existenrespuestas correctas verificables, poseen mayor flexibilidad intelectual, porque tienen una mayor capacidad para comprender más de un aspecto de un asunto complejo, y pueden desarrollar mejores marcos para lidiar con la complejidad.
En el desarrollo intelectual está generalmente en un nivel alto en la vida del adulto joven. Encontramos dos tipos de inteligencia en el adulto, la primera llamada...