resumen de sherlock holmes

PROGRAMAS
DE ESTUDIO

LENGUAJE Y
LITERATURA
Tercer Ciclo de
Educación Básica

Elías Antonio Saca

Presidente de la República

Ana Vilma de Escobar

Vicepresidenta de la República

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educación

Carlos Benjamín Orozco

José Luis Guzmán

Viceministro de Tecnología

Viceministro de Educación

Norma Carolina Ramírez

Directora General deEducación

Ana Lorena Guevara de Varela

Directora Nacional de Educación

Manuel Antonio Menjívar

Gerente de Gestión Pedagógica

Rosa Margarita Montalvo

Jefe de la Unidad Académica

Equipo técnico

• Karla Ivonne Méndez Uceda
• Sandra Micaela Hernández Rodríguez

• Ernesto Antonio Esperanza León
• Evelyn Escobar Miranda Quijano
• José Luis Segovia Rodríguez
Apoyo técnicoexterno

• Muryel Ester Mancia
• Rafael Ochoa Gómez
• Regina Guadalupe Benítez
ISBN 978-99923-58-71-9
© Copyright Ministerio de Educación de El Salvador 2008
Derechos Reservados. Prohibida su venta. Esta publicación puede ser reproducida en todo o en parte,
reconociendo los derechos del Ministerio de Educación de El Salvador.

Estimadas maestras y maestros:
En el marco del PlanNacional de Educación 2021, tenemos el placer de entregarles esta versión
actualizada de los Programas de estudio de Lenguaje y Literatura de Tercer Ciclo de Educación
Básica. Su contenido es coherente con nuestra orientación curricular constructivista, humanista
y socialmente comprometida. Al mismo tiempo, incorpora la visión de desarrollar competencias,
poniendo en marcha así los planteamientosde la política Currículo al servicio del aprendizaje.
Como parte de esta política, hemos renovado los lineamientos de evaluación de los aprendizajes
para que correspondan con la propuesta de competencias y el tipo de evaluación que necesitamos
en el sistema educativo nacional: una evaluación al servicio del aprendizaje. Esto es posible si tenemos altas expectativas en nuestros estudiantes yles comunicamos que el esfuerzo y la constancia
son vitales para lograr sus metas.
Aprovechamos esta oportunidad para expresar nuestra confianza en ustedes. Sabemos que leerán
y analizarán estos Programas con una actitud dispuesta a aprender y mejorar, tomando en cuenta
su experiencia y su formación docente.
Creemos en su compromiso con la misión que nos ha sido encomendada: alcanzar mejoreslogros
de aprendizaje en la niñez y la juventud salvadoreña para que puedan desarrollarse integralmente.

Darlyn Xiomara Meza
Ministra de Educación

José Luis Guzmán
Viceministro de Educación

ÍNDICE

I. 
Introducción de los programas de estudio de Lenguaje
y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica......…….....5
Componentes curriculares…………………………………………………………5
a.Objetivos………………………………………………………………………..5
b. Contenidos….……….…………………………………………………………5
c. Evaluación................................……....…………….……………………….6
Refuerzo académico................................……....…………….………………………….6
D
escripción y presentación del formato de una unidad didáctica….………....…7

II. Plan de estudio de Tercer Ciclo de Educación Básica............…8
Ejestransversales…………………………………………………………………8

III. Presentación de la asignatura de Lenguaje y
Literatura…............................…….…....................................................................8

b. Reflexión sobre la lengua..…............................…………..............……….......10
c. Comunicación oral y escrita...............................................…...…......………...10

IV. Lineamientosmetodológicos…………………………………………10
V. Lineamientos de evaluación…………...………………………………13
VI. Cambios curriculares en los contenidos de los nuevos
programas……………......................................................................…………14
Objetivos y unidades didácticas de Tercer Ciclo de
Educación Básica………………………………………………………………15
Objetivos de séptimo grado……………………………………………………15
Unidades del...