Resumen de Sociedad del Conocimiento

Educar en la sociedad del conocimiento.(resumen Maria Ester Carrillo)
Juan Carlos Tedesco
Resumen capítulo I: Conocimiento y sociedad
La profunda transformación social está asociada alcomienzo del nuevo milenio, apareciendo así, nuevas formas de organización social, económica y política. Se reconoce también que el conocimiento y la información estarían reemplazando los recursosnaturales, a la fuerza y al dinero, como variables en la distribución del poder, provocando que la producción de conocimiento requiera un ambiente de creatividad y de libertad, opuesta al pensamientoburócrata y a su control del poder, permitiendo así, que la distribución del conocimiento y la información sea más democrática ya que el “débil y el pobre pueden adquirirlos”( Toffler, 1990). Opiniones comoésta fueron compartidas por la CEPAL y la Unesco en América Latina, estas instituciones eran reiterativas en resaltar el hecho de que debía generarse una transformación productiva con equidad, ya que apesar de que América Latina había mejorado sus condiciones económicas y había superado las décadas de crisis, aun era carente la equidad e igualdad en la sociedad, por ende desde estas institucionesse planteo lo que se denominaba progreso técnico, se conceptualiza esta expresión desde el punto de vista de que la educación más el conocimiento, eran una variable clave sobre la cual se produciríagracias a la suma de la educación y el conocimiento, ya que la educación es una variable de intervención política que impacta simultáneamente la competitividad económica, la equidad social y el buendesempeño ciudadano, siendo este tipo de progreso la solución que debería ser usada por América Latina para disminuir las brechas tan amplias que se dan entre pobres y ricos.
La sociedad no solo se vioafectada en el área económica y política, la cultura y los modos de vivir también sufrieron diferentes cambios que modificaron los modos de vida de los habitantes, la constitución familia se vio...