RESUMEN DE SOCIOLOGÍA

RESUMEN DE SOCIOLOGÍA:
Educación y su relación con la igualdad social:
¿Colabora el sistema educativo a una mayor igualación social o “reproduce” la estructura de desigualdad existente?
La expansión del sistema educativo se hiso sobre el supuesto de que era el medio mas eficaz para conseguir una sociedad de mayor igualdad. Sin embargo muchas investigaciones demuestran que existe relación entreorigen social y rendimiento escolar, por lo que la escuela parece más bien reproducir las desigualdades existentes y legitimarlas.
La sociología ha ido más halla y ha tratado de descubrir las causas o mecanismos por los que la escuela es reproductora. También ha tratado de ver en qué condiciones es posible que la escuela, en lugar de producir el fracaso de las personas pertenecientes a clasessociales de escaso capital cultural, haga posible el triunfo de todos.
Desde la sociología se intenta evitar que la escuela actúe como un instrumento más de igualación, pero se es consciente de que la desigualdad social tiene sus causas en estructuras y procesos exteriores a la escuela, que están más allá de la acción propia escolar.
Las relaciones entre educación y trabajo:
La evolución delmercado de trabajo se caracteriza por exigir una mayor cualificación y formación de los trabajadores, ¿Se verían así obligados a una mayor y más larga formación para lograr una inserción laboral social satisfactoria?
Hay estudios de la década pasada que apuntaban a una dualización en el mercado de trabajo y en sus demandas; se exige por un lado una minoría altamente cualificad que realiza lasinnovaciones científicas y tecnológicas y para los demás que se limitan a aplicarlas, no es necesaria mucha cualificación.
Hoy parece que están incidiendo en una mayor cualificación de organización de las empresas (“empresa red”). En lugar de la gran empresa que incluía todos los procesos de producción, hoy tenemos una red de empresas que asumen por separado los distintos elementos del proceso deproducción. Aquí sí que parecen necesarias personas con una mayor formación y capacidad de interpretar la información, innovar los procesos y productos, asumir responsabilidades y tomar decisiones con rapidez.
Escuela y formación de identidades:
La escuela es la institución socializadora por excelencia que configura la identidad de los sujetos con los valores centrales de la cultura dominante de lasociedad. Cada sociedad configura el tipo de escuela que le resulta eficaz para producir el tipo de personas que necesita.
El sociólogo Giroux ah elaborado toda una teoría sobre la escuela que la resenta como el ámbito privilegiado para la formación del sentido de lo publico, lo común, lo de todos sin exclusiones y como el ámbito propicio para construir personas comprometidas con la democracia.
Elpapel de los actores o del sujeto:
En sociología el actor o sujeto no lo concebimos de manera abstracta, sino vinculado y condicionado por el grupo, el contexto, la cultura de clase que nos explica sus reacciones, sus posibilidades y desde la que tratamos de explicar las estrategias de resistencia y cambio que desarrolla.
El sistema educativo como parte de la organización social:

No esexactamente igual “sistema educativo” que “sistema de enseñanza”. El sistema de enseñanza vendría a ser solo una parte del sistema educativo, que sería más amplio y abarca a todo lo que en una sociedad tiene que ver con los procesos de socialización que producen en ella a los individuos. El sistema de enseñanza es un mecanismo de socialización.
El sistema educativo es una parte importante de esesistema global que llamamos sociedad, constituido por la interacción entre sus componentes en el seno de la cual se definen la naturaleza y funcionamiento de cada uno de ellos.
El estudio sociológico de la educación ha de consistir en el análisis del sistema educativo en tanto realidad social, es decir, en tanto constituido por las interacciones que se establecen con el resto de las partes del sistema...