Resumen de volumen: una computadora micromundo para la enseñanza del concepto de volumen. kordaki, m. y pomonis, t.
Páginas: 4 (760 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2012
Volumen: una computadora micromundo para la enseñanza del concepto de volumen.
Kordaki, M. y Pomonis, T.
Este documento presenta el diseño y rasgos básicos de un programa de computadora llamadomicromundo VOLUME para la enseñanza del concepto de volumen, para uso de primarias y secundarias. Es resultado de procesos de modelación en que tres modelos fueron construidos: el modelo de enseñanza,la modelo sujeto materia y el modelo del estudiante. La construcción del modelo de enseñanza está basado en el constructivismo y teorías sociales de enseñanza interpretadas en el contexto del lacomputadora. La construcción del sujeto modelo está basado en dos aspectos: conservación y medida del volumen. La construcción del modelo de estudiante fue basado sobre la literatura referida alcomportamiento con respecto al aprendizaje del concepto de volumen. Todos los modelos están en forma de jerárquica, donde especificaciones educacionales fueron gradualmente transformadas dentro deespecificaciones operacionales que fueron usadas para la implementación del software.
En el contexto de VOLUMEN los estudiantes pueden estudiar algún paralelepípedo. Los rasgos básicos de VOLUMEN son:
a) Laconstrucción de algún paralelepípedo de los estudiantes dibujando sus dimensiones.
b) La transformación dinámica de algún paralelepípedo dentro de la plataforma de otro paralelepípedo de igualvolumen
c) La construcción de un cubo-unidad para el volumen-medida de los estudiantes, sencillamente de un dibujo en dimensiones.
d) La iteración de la construcción cubo-unidad.
e) Laautomática proyección de la construcción unidad sobre la figura de un paralelepípedo.
f) La medida automática del volumen para el paralelepípedo bajo estudio, usando como una unidad el cubo-unidadconstruido por el estudiante.
g) La medida automática del volumen del paralelepípedo bajo estudio, usando la formula de volumen.
h) La medida automática de la longitud de las aristas de un...
Kordaki, M. y Pomonis, T.
Este documento presenta el diseño y rasgos básicos de un programa de computadora llamadomicromundo VOLUME para la enseñanza del concepto de volumen, para uso de primarias y secundarias. Es resultado de procesos de modelación en que tres modelos fueron construidos: el modelo de enseñanza,la modelo sujeto materia y el modelo del estudiante. La construcción del modelo de enseñanza está basado en el constructivismo y teorías sociales de enseñanza interpretadas en el contexto del lacomputadora. La construcción del sujeto modelo está basado en dos aspectos: conservación y medida del volumen. La construcción del modelo de estudiante fue basado sobre la literatura referida alcomportamiento con respecto al aprendizaje del concepto de volumen. Todos los modelos están en forma de jerárquica, donde especificaciones educacionales fueron gradualmente transformadas dentro deespecificaciones operacionales que fueron usadas para la implementación del software.
En el contexto de VOLUMEN los estudiantes pueden estudiar algún paralelepípedo. Los rasgos básicos de VOLUMEN son:
a) Laconstrucción de algún paralelepípedo de los estudiantes dibujando sus dimensiones.
b) La transformación dinámica de algún paralelepípedo dentro de la plataforma de otro paralelepípedo de igualvolumen
c) La construcción de un cubo-unidad para el volumen-medida de los estudiantes, sencillamente de un dibujo en dimensiones.
d) La iteración de la construcción cubo-unidad.
e) Laautomática proyección de la construcción unidad sobre la figura de un paralelepípedo.
f) La medida automática del volumen para el paralelepípedo bajo estudio, usando como una unidad el cubo-unidadconstruido por el estudiante.
g) La medida automática del volumen del paralelepípedo bajo estudio, usando la formula de volumen.
h) La medida automática de la longitud de las aristas de un...
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