RESUMEN DE WARISATA

Resumen del texto “warisata”
En 1931 Elizardo Perez y Avelino Sinañii, asistieron a una asamblea, donde impulsaron la Educación Indigenal, y acordaron fundar la Escuela Ayllu de Warisata y ademásde constituirse en un proyecto educativo, para el beneficio de las comunidades indígenas; y un modelo de lucha contra la exclusión, explotación y sometimiento.
La comunidad educativa la conformabanmaestros, amautas, niños, niñas, jóvenes, abuelos,abuelas,que implicaba a toda la comunidad, sus actividades educativas estaban vinculadas a la vida, el trabajo y la producción.
Esta experienciaejemplificó una estructura social comunitaria de educación, y se constituyó en un paradigma educativo de liberación que trascendió las fronteras internacionales, tras llevarse un congreso en México,aplicándose en países como México, Perú, Ecuador, Guatemala y otros.
Mientras se admiraba los logros de este modelo en Bolivia, se destruyeron los núcleos indigenales, se saquearon las escuelas ypersiguieron a los estudiantes. Como en Casarabe, donde se asesinaron a 300 educandos tras la caída del presidente German Busch.
Desde el punto de vista pedagógico, Warisata promovió los fundamentosúnicos basados en una enseñanza técnica y productiva.
Estos fundamentos son basados es cinco valores o principios universales, más uno:
 Liberación
 Organización comunal
 Producción comunal
Revalorización de la identidad cultural
 Solidaridad y reciprocidad
 La comunidad

Liberación.- Donde los indígenas lograrían en anhelo de leer y escribir, para conocer sus derechos y defendersus tierras comunales, de esta manera se obtendría una causa sagrada o fuego liberador, para no ser mas sometidos, ni tolerar alos gobernantes.
Organización comunal.- Era la organización y autogobierno del núcleo de la escuela ayllu por el Consejo Parlamentario Amauta o Cabildo, con sus sabias decisiones; recordando la Ulaca Ancestral para el oriente y occidente.
Una asambela cpmunal elegia...