Resumen de

 Resumen de
“la Educación por el arte”

Desde el pricipio de los tiempos elhombre necesito dejar su huella y manifestarse haci empieza nel relato escrito por marta calvo en este relato destaca los comienzos del hombre y los elementos que usa para subsistir el hombrecomienza a generar cultura. En este texto cita a diversos artistas y estudiosos de la materia moholy-nagy 1963 hace alusión a lo que con el tiempo se le denomino arte por ejemplo un templomaya, artesanías indígenas etc. Cada proceso cultural tiene una influencia filosófica y política, del hombre y de la sociedad. En el pasado antes que el arte se denominara como tal la sociedadera de tipo más sensorial y filosófica. Levi-strauss publico un libro en donde expresa que sucedió en la civilización oxidental cuando se produjo el pensamiento mitico y mistico y elpensamiento científico positivista este pensamiento favorecio el afianzamiento de las ciencias empíricas este decía que la ciencia solo podría existir si no toma en cuenta el mundo de los sentidos yrechazo el pensamiento sensorial. Strauss resalta en el mundo de los sentidos nuestra identidad que esta formada por distintos tipos de sensaciones ópticas auditivas táctiles etc. La educaciónde los sentimientos no nace de las instituciones sino de lo ético-politico de la sociedad nos muestra este siglo como una época que podemos gozar y reconocer diversos lenguajes nos recuerdatambién que las culturas aborígenes americanas lo estético es esencial y a diferencia de nuestra sociedad la educación por el arte era una realidad y no una utopia. En la sociedad del sigloxx existía una visión materialista del individuo lo cual no impidió que emerjan fenómenos culturales con un juicio critico y ética social. La autora destaca que en Alemania entre 1919 y 1933