resumen decreto 170/10

RESUMEN DECRETO 170
El decreto 170 consta de 5 títulos y de 98 artículos en donde se fijan las normas, los requisitos, instrumentos, pruebas diagnosticas y el perfil de los profesionalescompetentes a fin de identificar a los alumnos con necesidades educativas especiales o discapacidades para recibir el beneficio de una subvención establecida para cada déficit. este decreto tiene como finimpulsar el progreso de la calidad de la educación de manera que los niños con NEE o discapacidades tengan mayores posibilidades y mejores oportunidades de enseñanza y de esta forma lograr una educaciónmás equitativa y alcance a aquellos alumnos que necesitan apoyo extra sin que estos queden demasiado en desmedro de sus pares.

Legisla a alumnos que presentan necesidades educativas especiales detipo transitorias que presenten lo siguiente: trastorno especifico del lenguaje (TEL), Trastorno de déficit atencional con y sin hiperactividad (TDA-TDA/H), déficit intelectual en el rango limite, conlimitaciones significativas en la conducta adaptativa. Y también a alumnos que presentan necesidades educativas especiales de tipo permanente como deficiencia auditiva, visual, intelectual, autismo ydisfasia.

El Decreto Nº 170 establece que el proceso de evaluación diagnóstica de los estudiantes debe ser integral e interdisciplinario, estableciendo la participación de profesionales tanto delárea de la educación como de la salud. Para que esta condición se cumpla, es clave el liderazgo del sostenedor y de los equipos directivos de los establecimientos a fin de coordinar las acciones quepermitan a estos equipos trabajar colaborativamente y en red especialmente con las de salud. La evaluación diagnostica debe ser integral e interdisciplinaria, en el ámbito educativo, correspondeconsiderar la información y antecedentes entregados por los profesores, la familia, a cargo del menor, así como las orientaciones técnico-pedagógicas que el ministerio de educación defina para estas...