Resumen Decreto 170
Páginas: 4 (752 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
Proyecto de Integración Escolar
Orientaciones administrativas y técnicas para la implementación del Decreto 170
Cambios que produce este Decreto en el funcionamiento del Proyecto IntegraciónEscolar para el año 2011. Por decreto ministerial los Proyecto de Integración Escolar, pasan a ser Programa de Integración Escolar.
El Programa de Integración Escolar es regulado por: DecretoN°1/98, Instructivo N°191 y Decreto N°170.
¿Qué establece el Decreto 170?
Fija normas para determinar los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) que serán beneficiarios de lassubvenciones para Educación Especial conforme a la Ley 20.201.
Incorpora al Programas de Integración Escolar los siguientes Trastornos: Trastornos específicos del aprendizaje, Trastorno Déficit atencionalcon y sin hiperactividad y Rendimiento en pruebas de coeficiente intelectual (CI) en el rango límite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa (70 – 79).
Define: NecesidadesEducativas Especiales(NEE)
Alumno(a) que precisa ayudas y recursos adicionales para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje. Las cuales se dividen en: NEE permanentes o NEE transitorias.
NEETransitorias
- Trastornos específicos del aprendizaje
- Trastorno Déficit atencional con y sin hiperactividad
- Rendimiento en pruebas de coeficiente intelectual (CI) en el rangolímite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa (70 – 79)
- Trastornos específicos del lenguaje.
Evaluación diagnóstica
1. Diagnóstico (fortalezas y debilidades delestudiante)
2. Identificación de apoyos que requiere para aprender y participar.
3. Identificación de alumnos con NEE que pueden incorporarse al PIE.
4. Evaluación integral.
Evaluaciónde proceso
- Progresos del estudiante con los apoyos implementados.
- Cumplimiento de metas del Plan Educativo Individual (PEI)
- Ajuste de la respuesta educativa para...
Orientaciones administrativas y técnicas para la implementación del Decreto 170
Cambios que produce este Decreto en el funcionamiento del Proyecto IntegraciónEscolar para el año 2011. Por decreto ministerial los Proyecto de Integración Escolar, pasan a ser Programa de Integración Escolar.
El Programa de Integración Escolar es regulado por: DecretoN°1/98, Instructivo N°191 y Decreto N°170.
¿Qué establece el Decreto 170?
Fija normas para determinar los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) que serán beneficiarios de lassubvenciones para Educación Especial conforme a la Ley 20.201.
Incorpora al Programas de Integración Escolar los siguientes Trastornos: Trastornos específicos del aprendizaje, Trastorno Déficit atencionalcon y sin hiperactividad y Rendimiento en pruebas de coeficiente intelectual (CI) en el rango límite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa (70 – 79).
Define: NecesidadesEducativas Especiales(NEE)
Alumno(a) que precisa ayudas y recursos adicionales para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje. Las cuales se dividen en: NEE permanentes o NEE transitorias.
NEETransitorias
- Trastornos específicos del aprendizaje
- Trastorno Déficit atencional con y sin hiperactividad
- Rendimiento en pruebas de coeficiente intelectual (CI) en el rangolímite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa (70 – 79)
- Trastornos específicos del lenguaje.
Evaluación diagnóstica
1. Diagnóstico (fortalezas y debilidades delestudiante)
2. Identificación de apoyos que requiere para aprender y participar.
3. Identificación de alumnos con NEE que pueden incorporarse al PIE.
4. Evaluación integral.
Evaluaciónde proceso
- Progresos del estudiante con los apoyos implementados.
- Cumplimiento de metas del Plan Educativo Individual (PEI)
- Ajuste de la respuesta educativa para...
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