resumen decreto 170

Resumen Decreto 170
Regula los requisitos, los instrumentos, las pruebas diagnósticas, y el perfil de los profesionales competentes.
Define:
Alumno con NEE: aquel que precisa ayudas y recursosadicionales
NEE de carácter permanente: son barreras para aprender y participar que determinados estudiantes experimentan a lo largo de toda su escolaridad
NEE de carácter transitorio: son aquellasque requieren el estudiante en algún momento de su vida escolar a consecuencia de un trastorno o discapacidad
Evaluación Diagnóstica: proceso de indagación objetivo integral realizado porprofesionales competentes.
Procedimientos, instrumentos y pruebas diagnósticas: herramientas y procedimientos de observación y medición que permite evaluar de manera cualitativa y/o cuantitativa
EvaluaciónDiagnostica:
Carácter integral e interdisciplinario
Entrega información referida a:
a.- Tipo y grado del déficit y su carácter evolutivo en el tiempo
b.- Funcionamiento del o la estudiante en lorelativo a sus funciones físicas, actividades que es capaz de desarrollar y posibilidades de participación efectiva en el medio escolar
c.- Los factores contextuales, tanto ambientales como personalesque interactúan con el o la estudiante
Trastorno Específico de Aprendizaje
Dificultad severa o significativamente mayor a la que presenta la generalidad de estudiantes de la misma edad, paraaprender a leer, a leer y escribir, y/o aprender matemáticas.
Trastorno Específico del Lenguaje
Es una limitación significativa en el nivel del desarrollo del lenguaje oral, que se manifiesta por uninicio tardío y un desarrollo lento y/o desviado del lenguaje
Se asiste a escuela de lenguaje desde los 3 años de edad hasta los 5 años 11 meses
Se clasifica entre expresivo o mixto
Trastorno deDéficit Atencional o Trastorno Hipercinético
Se entiende como el trastorno de inicio temprano, que surge en los primeros 7 años de vida
Comportamiento generalizado, con presencia clara de déficit...