Resumen Decroly

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE EDUCACIÒN

PEDAGOGÌA CURRICULUM

PROF:JOHNNIE ALPIZAR

RESUMEN: OVIDIO DECROLY

Ovide Decroly ( 23 de julio de 1871, Renaix (Ronse), Bélgica – 10 DE SEPTIEMBRE 1932, Uccle) fue unpedagogo, psicólogo, médico y docente belga. Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias a su padre. Se diplomó en Medicina en la Facultadde Medicina de Bruselas en el año 1897 y viajó a Berlín y París, donde continuó estudios de neurología y de psiquiatría.

Cuando volvió a Bélgica se dedicó a la reeducación de niños con retrasomental. Todo su movimiento se da durante la segunda mitad del siglo XIX, hay una gran expansión económica, y enfrentamientos entre las potencias europeas (I guerra mundial 1914-1918).

Introduce loscentros de interés como propuesta pedagógica basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad. Se opuso a la disciplina rígida,apostando por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la observación de la naturaleza y la escuela activa.

Decroly, al igual que la genial María Montessori, comenzóinteresándose por los problemas de los débiles mentales. Aplicó el método científico a la investigación de los factores que puedan modificar de forma favorable, la evolución intelectual, afectiva ymotriz de los niños que sometía a su observación.

Los amargos recuerdos de su paso por la escuela primaria, dejaron una profunda huella en el ánimo de Decroly, lo que dio origen a que se interesaraprofundamente por la educación de la infancia de manera integral. De corriente constructivista. Su teoría se basa en la globalización y Los centros de interés que eran: la observación, la...