Resumen Del Decreto 170

Carrera: Educación Diferencial con Mención en Literacidad y Matemática
Asignatura: Taller Historia de la Educación en Chile
Sección: 61

I) INTRODUCCION.

Durante la historia de nuestra nación han existido muchos episodios memorables; como por ejemplo el El Descubrimiento y la conquista de Chile, la cual marca el comienzo del proceso de independencia, donde valientes chilenoslucharon por liberar a nuestro país de la corona hispana.
No olvidar tampoco que gracias a esta Conquista del los indígenas de nuestro país se pudieron evangelizar y a la vez alfabetizar. Hemos visto también como en el período de la Colonia la enseñanza fue basada principalmente bajo la influencia de la Iglesia Católica, educando bajo la Fe Cristiana.

En la Independencia se inicia unproceso muy fundamental tanto en lo político como en lo educacional ya que se crea la primera Junta de Gobierno y con esto se inicia el Proceso de Construcción del Sistema Educacional en Chile.

Entonces podemos ver que la identidad de nuestra nación se ha formado a partir de hechos que marcan nuestra historia, y estos hitos al interactuar entre si pasan a formar etapas, que nos han aportado paraconstruir la identidad que hoy en día nos distingue como chilenos en el mundo entero. Y precisamente estas son las etapas que forman parte de un proceso de “crecimiento” como nación ya que involucran no solo a personajes específicos sino que a toda la población chilena también.

Y la etapa a la cual nos referiremos en particular es la llamada “República Presidencial” época caracterizada por elexcesivo poder que le brinda la Constitución de 1925 al mandatario nacional y además de esto consta de muchos otros aspectos, pero en este trabajo en particular nos basaremos en el ámbito Educacional y realizare un análisis critico.

II) HITOS EN LA REPUBLICA PARLAMENTARIA Y PRESIDENCIAL.

En este período surgieron cambios en el ámbito educacional muy importantes para nuestra sociedad,dentro de los que destacan: el notorio aumento de alumnos matriculados en Enseñanza Media y Universitaria. La enseñanza pública era gratuita, explicando la continua ramificación de ésta, incluyendo en sectores rurales del país.
La Junta Nacional de Auxilio Escolar fue creada para proporcionar desayunos y almuerzos a educandos de escasos recursos. De igual manera, con el fin de agilizar el desarrolloindustrial, se creó la Universidad Técnica del Estado, originando mano de obra en fábricas.
También comenzó a desarrollarse un proceso generalizado de urbanización debido a las grandes cantidades de población que dominaba al país en ese momento. Durante el siglo XIX y principios del siglo XX habitado mayormente por una moda de vida rural; mas gracias a la construcción de edificios, lamasificación de automóviles, la diversificación del comercio y a la expansión de poblaciones callampa y conventillos, la moda cambió desde la vida en el campo a la vida urbana.
En un principio, pobreza que se hace visible en algunos sectores (la población de los conventillos y tomas) se veían reflejados en que las personas que habitaban allí tenían una salud deplorable, debido a que la higiene eramínima y esto ayudaba a la rápida expansión de pestes, tuberculosis, etc.
A modo de enfrentar esta situación, nació en la mentalidad chilena una modificación en las costumbres y en la forma de mirar la vida, lo que se expresaba a través de diferentes manifestaciones artísticas. Un claro ejemplo de esto, fue la literatura. En la rama de la poesía Chile contó con dos famosos poetas Gabriela Mistral yPablo Neruda a quienes les fue otorgado el premio Nobel de literatura, recibiéndolo en 1945 y 1971 respectivamente.
El alto nivel alcanzado por la literatura chilena permitió la aparición de la industria editorial, que actuó como medio de difusión de las letras nacionales. Las primeras editoriales fueron Ercilla, Zig-Zag y la editorial del Pacífico, siendo todas trascendentales en la época.
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