Resumen Del Docente y Los Programas Escolares

El docente y los programas escolares. Lo institucional y lo didáctico.
Autor: Ángel Díaz Barriga

• Funciones, estructuras y elaboración de los programas
• Los planes y programas un ordenadorinstitucional.
• Programa: en el se indica el conjunto de contenidos a desarrollar en determinado nivel
• En el acuerdo para la modernización Educativa de 1992se plantea que cada instituciónfederativa se hará responsable del funcionamiento de las escuelas de su entidad.
• Atender la problemática de la multiplicidad es indispensable para abordar problemas regionales.
• Los estudios sobre lasescuelas enfatizan la importancia que tiene el proceso educativo y los sujetos de la educación sobre lo establecido en el currículo.
• Para Herbart la didáctica es una ciencia a partir de la cual elmaestro orienta teóricamente sus procedimientos de intervención.
• 3 funciones de los programas a) Los programas del plan de estudios. B) Los programas de las academias o grupos de trabajo. C) Losprogramas de cada docente
• Para formular un programa es necesario tener en cuenta a los sujetos de la educación, las condiciones de los estudiantes y los docentes
• 2 formas de presentar el plan deestudios: una centrada en la presentación de los contenidos básicos de un curso, la otra privilegia la estructura de objetivos de desempeño.
• El “espíritu Freinet” es ese estímulo al docente para queconsidere su aula como un espacio de experimentación bajo su responsabilidad.
• El programa escolar cumple otra función básica: orientar el trabajo del conjunto de docentes de una institución,pretende una descentralización efectiva de las decisiones educativas y sirve como elemento orientador.
• Llevar a la práctica un programa no significa aplicarlo mecánicamente y puntualmente, sino querequiere ser adaptado a múltiples condiciones.
• Según Hilda Taba los contenidos cumplen dos funciones básicas: Dar Información y posibilitar el desarrollo de un proceso de pensamiento.
• La...