Resumen Del Espejo Del Lider

"AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD"
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA I

TEMA:
EL CONOCIMIENTO Y SUS NIVELES

DOCENTE: Cristina Quiroz zuñe de Mori
FACULTAD: Ciencias financieras y contables
ESCUELA: Contabilidad
INTEGRANTES:“Este trabajo va dedicado a todas
las personas que confían en nuestro
desempeño, lo que nos motiva a
seguir esforzándonos.”




INDICE
• Dedicatoria…………………………………………………………….. 2
•Índice……………………………………………………………………. 3
• Introducción…………………………………………………………… 4
• El Conocimiento………………………………………………………. 5
Definición
Elementos
Características
Clases

• El Fenómeno del conocimiento……………………………… 11
• Origen del conocimiento……………………………………… 15
El Racionalismo
El Empirismo
El intelectualismo
El Apriorismo
• Niveles…………………………………………………………………… 17
Empirismo
Científico
Filosófico
Teológico
• Conclusión………………………………………………………………. 33
• Bibliografía ………………………………………………………………. 34
 



INTRODUCCIÓN

El ser humano, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por el mundo que lo rodea, ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le han surgido por el contacto con las cosas y fenómenos que seencuentran en su entorno.
El conocimiento es el resultado de la evolución de la actividad cognoscitiva del hombre, por ello desarrollaremos una resumida explicación de una gran capacidad del conocer del hombre que día a día se nutre aun más, permitiendo así llegar a una respuesta.











EL CONOCIMIENTO
-¿Qué es el conocimiento?. Esta pregunta ha sido considerada por las mentes másprivilegiadas del pensamiento occidental, desde Aristóteles y Platón hasta la actualidad.
Recordemos una cita de Platón: “Supongamos ahora que en la mente de cada hombre hay una pajarera con todo tipo de pájaros. Algunos en bandadas aparte de los demás, otros en pequeños grupos, otros a solas, volando de aquí para allá por todas partes... Podemos suponer que los pájaros son tipo de conocimiento yque cuando éramos niños este receptáculo estaba vacío; cada vez que un hombre obtiene y encierra en la jaula una clase de conocimiento, se puede decir que ha aprendido o descubierto la cosa que es el tema del conocimiento; y en esto consiste saber”.
Encontramos diversas definiciones de conocimiento, a continuación citaremos algunas.
-El diccionario define conocimiento como: “El producto oresultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que están contenidas en la ciencia”. El diccionario acepta que la existencia de conocimiento es muy difícil de observar y reduce su presencia a la detección de sus efectos posteriores. Los conocimientos se almacenan en la persona (o en otro tipo de agentes). Esto hace que sea casi imposible observarlos.
El conocimiento es elentendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad con que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una ciencia.
Para Muñoz Seca y Riverola (1997) el “conocimiento es la capacidad de resolver un determinado conjunto de problemas con una efectividad determinada”.
-El Conocimiento esun conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una forma general o personal. El conocimiento sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente.
-El...