Resumen Del Libro "Los Dos Cerebros En El Aula"

“Resumen Los dos cerebros en el aula”

El cerebro es un instrumento complejo conformado con dos hemisferios que colaboran entres sí como una red.
El cerebro dispone de millones de células y neuronas que lanzan las dendritas y su eje principal, el axón, hacia todos los puntos del organismo. Se asocian por medio de la sinapsis (de origen químico que se da por la liberación de moléculas llamadasneurotransmisores) y del influjo nervioso o potencial de acción, que es de naturaleza eléctrica.
Primero el influjo nervioso envía un mensaje y entonces los neurotransmisores modifican la actividad de los elementos que constituyen el receptor, algunos favoreciendo la iniciación del influjo nervioso y otros inhibiéndolo.
El hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo están interconectados yaque los centros funcionales son capaces de reorganizarse o de migrar de un hemisferio al otro.

Hemisferio Izquierdo.
* Sentido del tiempo
* Verbal
* Abstracto
* Símbolos
* Análisis
* Lógica
* Racional
* Numérico
* Matemático
* Técnico
* Lineal
* Secuencia
* Minucioso
* Deductivo
* Evaluador
* Preciso
* Diferenciación
*Control
* Estable

Hemisferio Derecho

* Vive el instante
* Gráfico
* Concreto
* Metáfora
* Síntesis
* Asociativo
* Intuitivo
* Analógico
* Literario
* Artista
* Imaginativo
* Simultáneo
* Global
* Creativo
* Aproximación
* Alusivo
* Comparación
* Emotivo
* Impulsivo
* Contacto humano

La influencia del entornotiene un papel muy importante ya que a través de las experiencias se codifican las neuronas y sus sinapsis.
Características de los alumnos Cerebro Derecho y Cerebro Izquierdo.
Cerebro Izquierdo
Tranquilo, trabajador, sereno, organizado, puntual, previsor, planifica su trabajo, espíritu científico, propone preguntas, aprende de memoria, prepara y se atiene a lo que ha preparado, espera reglasprecisas, pasa tiempo leyendo, hace que se le vuelva a explicar, presenta hechos, escribe de forma esquemática, hace borradores, escribe con fluidez, subraya lo importante.
Cerebro Derecho
Espontáneo, dinámico, olvidos frecuentes, retrasos involuntarios, fantástico, sin fechas, interpretación personal de los enunciados, falta de previsión, espíritu experimental, buen rendimiento en manualidades,maneja las imágenes y las metáforas, interviene sin pedir la palabra, le gustan las preguntas abiertas, habla de él y sus experiencias, no le gusta tomar notas, notas sintéticas y con abreviaturas, aprende sin ningún plan. Da muchas respuestas sucesivas, lectura rápida global, presentación artística en los apuntes y a veces con dibujos, subraya con colores porque queda bonito.
Cerebro triúnico
Setratan de tres cerebros específicos con capas sucesivas, de edades diferentes en la historia de la evolución, cada uno de ellos controla funciones específicas:
1. El cerebro reptiliano: Se refiere al espíritu primario, mecanismos innatos que nos hacen vivir maquinalmente, nos hace seres rutinarios y se llama reptiliano ya que tiene similitud con comportamientos de reptiles. Constituyenuestro reloj interior, nuestro ritmo cardiaco, nuestra respiración. Es el cerebro de los rituales, e los automatismos, y tiende a reproducir comportamientos ya experimentados que tienden a proteger y evitar al máximo las sorpresas y lo inesperado. Tiene 5 comportamientos básicos:
* Comportamiento de orientación: Respuestas automáticas incontrolables
* Comportamiento de imitación.
*Comportamiento de repetición
* Comportamiento de perseveración (que junto con el de repetición forman las rutinas).
* Comportamiento de disimulo: Es el mecanismo de defensa que utilizan algunos animales para escapar de un depredador. El ser humano en estos casos se hace pequeño, silencioso e inhibido para no llamar la atención.
2. El cerebro límbico: Característico de los mamíferos. Es el...