Resumen del prgrama de ciencias naturales 6° grado

Ciencias naturales

Propósitos
Busca que niños y adolescentes:
* Reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construcción.
* Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones para la salud y el cuidado ambiental.
* Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnología.
* Desarrollen habilidades asociadas al conocimientocientífico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos naturales.
* Comprendan, procesos y fenómenos biológicos, físicos y químicos.
* Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.

Propósitos para el estudio de las Ciencias Naturales en laeducación primaria
Busca que los niños:
* Reconozcan la ciencia y la tecnología como procesos en actualización permanente.
* Practiquen hábitos saludables.
* Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.
* Interpreten, describan y expliquen, algunos fenómenos y procesos naturales cercanos a su experiencia.
* Conozcan las características comunesde los seres vivos.
* Identifiquen algunas interacciones entre los objetos del entorno asociadas a los fenómenos físicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos, así como reconocer sus aplicaciones en la vida cotidiana.
* Identifiquen propiedades de los materiales.
* Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes.

Enfoque didáctico
Está orientado al alumno auna formación científica básica, para permitir mejorar el proceso de aprendizaje lo cual demanda:
* Abordar los contenidos desde contextos de la vida personal, cultural y, social de los alumnos, para que identifiquen la relación de la ciencia, la tecnología y del ambiente.
* Estimular la participación activa de los alumnos la construcción de conocimientos científicos.
* Desarrollarlos contenidos desde la ciencia a lo largo de la Educación Básica, para contribuir al desarrollo de las competencias específicas de la asignatura, para la vida y al perfil de egreso.
* Promover la visión de la naturaleza de la ciencia como construcción humana, cuyos alcances y explicaciones se actualizan de manera permanente.

La formación científica básica implica que niños y jóvenes elevensus niveles de representación e interpretación respecto de fenómenos y procesos naturales, todo apropiado a su edad, con el desarrollo de las siguientes habilidades, actitudes y valores:

Habilidades
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* Búsqueda, selección y comunicación de información.
* Uso y construcción de modelos.
* Formulación de preguntas e hipótesis.
* Análisis e interpretación de datos.
*Observación, medición y registro.
* Comparación, contrastación y clasificación.
* Establecimiento de relación entre datos, causas, efectos y variables.
* Elaboración de inferencias, deducciones, predicciones y conclusiones.
* Diseño experimental, planeación, desarrollo y evaluación de investigaciones.
* Identificación de problemas y distintas alternativas para su solución.
*Manejo de materiales y realización de montajes.

Actitudes y valores
Relacionados con la ciencia escolar
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* Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo.
* Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado.
* Honestidad al manejar y comunicar información respecto a fenómenos y procesos naturales estudiados.
* Disposición para el trabajo colaborativo.Vinculados a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad
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* Consumo responsable.
* Autonomía para la toma de decisiones.
* Responsabilidad y compromiso.
* Capacidad de acción y participación.
* Respeto por la biodiversidad.
* Prevención de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo.

Hacia la ciencia y la tecnología

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