RESUMEN DEL PROGRAMA LENGUA ESPAÑOLA DE LA UAPA NAGUA
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
UNIDAD I:
LA LECTURA Y SUS
IMPLICACIONES EN LOS
ACTOS DE
COMUNICACIÓN.
1.1- LA LECTURA COMO
EJE DE APRENDIZAJE
El aprender es y ha sido una de las principales actividades del serhumano, una de las exigencias más antiguas, porque desde que nacemos aprendemos a succionar, a tomar el biberón, a caminar, a distinguir objetos diferentes, a reconocer a nuestros padres, a llamar por sunombre a cada objeto, a cada persona, a cada animal, etc. Aprendemos a construir frases y oraciones. Posteriormente aprendemos a leer y a escribir. Finalmente aprendemos a querer y a vivir. Convencidoestoy que estas son las dos actividades que nos ayudan a aprender más, a pensar mejor, a comprender y a valorar. Los dos procesos incrementan nuestra cultura. Sin embargo, hoy en día el nivel delectura de nuestro país es muy bajo, -desde la primaria hasta el nivel superior-, debido a que la mayoría de los estudiantes no les gusta leer porque los profesores no hemos sido capaces de fomentar elhábito de la lectura y menos de ejercitar la comprensión lectora, y, por la avasallante y atractiva cantidad de distractores que los rodea como los teléfonos celulares, los juegos de nintendo, lacomputadora y la televisión.
1.2- ESTRATEGIAS
DE LECTURA:
Las estrategias de lectura son todas aquellas tácticas espontáneas que utiliza el lector para abordar y comprender el texto.
Todo lectordebe utilizar estrategias para hacer frente a los diferentes portadores, esto se da a través de acciones de muestreo para seleccionar elementos que permitan realizar anticipaciones, como prever cuál esel contenido del texto.
PARÁFRASIS:
Para poder empezar a desarrollar un tema tenemos que tener los datos necesarios para que así podamos encontrar una solución del problema con el fin de darlo aentender, utilizando el razonamiento lógico, para que nosotros podemos explicar el tema , uno de los primeros pasos dé la expocision del tema es una breve exploración del tema del asunto a dar...
LA LECTURA Y SUS
IMPLICACIONES EN LOS
ACTOS DE
COMUNICACIÓN.
1.1- LA LECTURA COMO
EJE DE APRENDIZAJE
El aprender es y ha sido una de las principales actividades del serhumano, una de las exigencias más antiguas, porque desde que nacemos aprendemos a succionar, a tomar el biberón, a caminar, a distinguir objetos diferentes, a reconocer a nuestros padres, a llamar por sunombre a cada objeto, a cada persona, a cada animal, etc. Aprendemos a construir frases y oraciones. Posteriormente aprendemos a leer y a escribir. Finalmente aprendemos a querer y a vivir. Convencidoestoy que estas son las dos actividades que nos ayudan a aprender más, a pensar mejor, a comprender y a valorar. Los dos procesos incrementan nuestra cultura. Sin embargo, hoy en día el nivel delectura de nuestro país es muy bajo, -desde la primaria hasta el nivel superior-, debido a que la mayoría de los estudiantes no les gusta leer porque los profesores no hemos sido capaces de fomentar elhábito de la lectura y menos de ejercitar la comprensión lectora, y, por la avasallante y atractiva cantidad de distractores que los rodea como los teléfonos celulares, los juegos de nintendo, lacomputadora y la televisión.
1.2- ESTRATEGIAS
DE LECTURA:
Las estrategias de lectura son todas aquellas tácticas espontáneas que utiliza el lector para abordar y comprender el texto.
Todo lectordebe utilizar estrategias para hacer frente a los diferentes portadores, esto se da a través de acciones de muestreo para seleccionar elementos que permitan realizar anticipaciones, como prever cuál esel contenido del texto.
PARÁFRASIS:
Para poder empezar a desarrollar un tema tenemos que tener los datos necesarios para que así podamos encontrar una solución del problema con el fin de darlo aentender, utilizando el razonamiento lógico, para que nosotros podemos explicar el tema , uno de los primeros pasos dé la expocision del tema es una breve exploración del tema del asunto a dar...
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