Resumen Desarrollo Perceptivo-Discriminativo

Estrategias asociadas a la lectura inicial.

Desarrollo perceptivo –discriminativo.

Funciones Básicas
Para el desarrollo de un trabajo de lectura y escritura es necesario tener en consideraciónlas siguientes funciones básicas.
Aptitudes cognitivas: Los estudiantes deben ser capaces de interactuar con su mundo social y material con sentido y funcionalidad. Para esto es necesario observa otrabajar la permanencia de objeto, la relación causa-efecto y relación medios-fines.
Atención: Los estudiantes deben ser capaces de recibir la información, reconocerla y elaborar una respuesta detipo verbal o motriz.
Memoria: Los estudiantes deben tener un nivel de memoria a corto plazo, que le permita retener la información durante algunos segundos.
Percepción Visual: Los estudiantes debentener un nivel de discriminación visual que le permita diferenciar una imagen de otra.
Percepción Auditiva: Los estudiantes deben ser capaces de distinguir una palabra de otra, reconociendo nombres defamiliares y objetos significativos.
Además los estudiantes deben desarrollar destrezas y habilidades tales como:
* La habilidad manual (prensión y presión).
* La coordinación viso-manual yla direccionalidad.
* La percepción táctil.
* La conciencia fonológica.
La importancia que tiene el desarrollar las capacidades perceptivas-discriminativa, es que le permitirán al estudiante:Desarrollar vocabulario básico, conocer y comprender las características, propiedades y cualidades de los objetos, adquirir diferentes formas de respuestas frente a una actividad, incorporar elseguimiento visual de izquierda la derecha, desarrollar la organización, la observación y la comprensión, aumentar el vocabulario y finalmente para adquirir nociones básicas de cálculo.
¿Cómo puedodesarrollar las capacidades perceptivas-discriminativas? Estas capacidades se pueden desarrollar a través del reconocimiento de imágenes gráficas, el emparejamiento o asociación de imágenes iguales, la...