Resumen Desarrollo Psicosocial en la Adultez Emergente y la Adultez Temprana

Desarrollo Psicosocial en la Adultez Emergente y
La Adultez Temprana

Adultez emergente: patrones y tareas. Las tareas tradicionales del desarrollo, como encontrar un trabajo fijo y establecer relaciones románticas de largo plazo, pueden posponerse hasta los treinta o incluso después.
Factores influyen en los caminos hacia la adultez. El género, capacidades académicas, primeras actitudeshacia la educación, expectativas al final de la adolescencia y clase social. Cada vez es más común que los adultos emergentes de los dos sexos continúen sus estudios y demore la paternidad. La paternidad temprana limita las perspectivas del futuro.
Recentramiento: denomina el proceso que fundamenta el cambio a una edad adulta. El Recentramiento es un proceso de tres etapas donde el poder, laresponsabilidad y la toma de decisiones pasa gradualmente de la familia de origen al adulto temprano independiente.
En la etapa 1, al comienzo de la adultez emergente, el individuo todavía se encuentra inserto en la familia de origen, pero empiezan a crecer las expectativas de autoconfianza y autarquía.
En la etapa 2, durante la adultez emergente, el individuo sigue vinculado con su familia (yquizá depende de ella económicamente), pero ya no está inserto en ella. Hacia el final de esta etapa, el individuo comienza establecer compromisos serios y a ganar los recursos necesarios para mantenerlos.
En etapa 3, hacia los 30 años, el individuo pasa a la adultez temprana. Esta fase se distingue por la independencia de la familia de origen y la dedicación a una carrera, parejas y posiblemente, loshijos.
La moratoria contemporánea. Una sociedad posindustrial fragmentada ofrece pocas guías a muchos adultos emergentes y menos presión para crecer. Como resultado necesitan apoyarse en sus recursos. Deben establecer el curso de su vida a partir de las oportunidades y restricciones que se les presentan. No todos están igualmente preparados para la tarea.
Exploración de la identidad racial yétnica. La exploración de la identidad es diferente entre las minorías étnicas y raciales que entre la mayoría blanca de la población. Muchos jóvenes de grupos minoritarios deben asumir responsabilidades adultas antes que sus coetáneos. Al mismo tiempo, valoran las relaciones familiares estrechas independientes y llegan a sentirse obligados a ayudar económicamente su familia. A veces sufrenpresiones para casarse y tener hijos pronto. De ésta forma, para ellos se acorta la adultez emergente. Por otro lado, tienen que enfrentar problemas de identidad especiales respecto de su etnicidad, trance que puede extenderse después de los veinte. Los jóvenes multirraciales enfrentan la dificultad adicional de tener que averiguar cuál es su lugar en el mundo.
Relaciones adultas con los padres.Cuando los jóvenes se van de casa tienen que completar la negociación sobre la autonomía que comenzó en la adolescencia y volver a definir la relación con sus padres para que ésta sea una relación entre adultos. Los padres que no pueden aceptar este cambio retrasan el desarrollo de sus hijos.
Influencias en las relaciones con los padres. Aunque ya no son niños, los adultos emergentes todavíanecesitan aceptación, empatía y apoyo de los padres y el apego a ellos no deja de ser un elemento fundamental del bienestar. El apoyo económico de los padres, en especial para la educación, acrecienta la posibilidad de que los adultos emergentes tengan éxito en sus papeles de adultos.
Incapacidad para independizarse Los adultos emergentes hijos de familias acaudalarás viven con sus padres más que loshijos de familias de bajos ingresos. Entre los motivos encuentran el alto costo de la universidad y de vivienda, así como las dificultades para encontrar trabajo.
Los hijos adultos que viven aun con sus padres pueden tener problemas para redefinir su relación con éstos.
Cuatro enfoques del desarrollo de la personalidad.
Modelos de etapas normativas. Establecen que los adultos siguen una...