resumen desarrollos socioafectivo tema 1 altamar
Páginas: 20 (4860 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2014
UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL DESARROLLO AFECTIVO
1.1. DEFINICIÓN Y LÍMITES DEL DESARROLLO AFECTIVO
El desarrollo infantil se produce de manera integral, pero para facilitar su estudio se aborda desde diferentes áreas separadas aunque relacionadas entre sí.
1.1.1. Conceptos relacionados con el desarrollo infantil
Crecimiento
Cambios físicos que se suceden en la persona a lo largo de su vida yque son fácilmente observables, medibles y cuantificables.
Se manifiesta por el aumento de tamaño y modificación de las proporciones del organismo
Es producto del aumento del número de células, de su volumen y de sustancia intracelular.
Sus principales parámetros son la estatura, el peso y los perímetros torácico y craneal.
Maduración
Cambios biológicos que afectan a la estructura yla función de las células.
Se inicia con la primera división celular y se prolonga durante toda la vida.
Necesaria para que el organismo humano pueda cumplir todo aquello para lo que está dotado.
Desarrollo
Incluye los cambios psicológicos y la formación progresiva de las funciones humanas (lenguaje, memoria, atención,…)
Permite pasar de un estado de menor capacidad a uno de mayorcapacidad.
Dura toda la vida y está en constante interacción con el entorno y los aprendizajes.
La adquisición de autonomía, la creatividad o la capacidad de resolución, son ejemplos de ello.
Aprendizaje
Proceso de adquisición de conocimientos por medio del estudio o de la experiencia.
Produce cambios más o menos duraderos en el comportamiento, cada cosa nueva que se aprende produceuna modificación en la forma de actuar o pensar.
1.1.2. Concepto de desarrollo afectivo
El desarrollo afectivo se refiere al proceso por el cual cada persona va conformando el rompecabezas que constituye el mundo emocional.
La afectividad
Está constituida por la vivencia y la expresión de los diferentes estados afectivos que tiene el ser humano en relación a sí mismo, a su entorno físico y,sobre todo, a su entorno social. Estos estados pueden ser placenteros o desagradables.
Emociones
Proviene del latín y su significado es “agitación”. La emoción es un estado de excitación fisiológica que aparece en cada persona como respuesta a un estímulo.
Proceso
1º La emoción la causa un estímulo. Hay que tener en cuenta que un mismo estímulo puede producir emociones diferentes en la mismapersona.
2º Como resultado, la emoción produce una respuesta fisiológica que puede consistir en el aumento del ritmo cardíaco o de la tensión muscular, la respiración acelerada, el aumento de temperatura en cara y manos,… respuestas muy similares aunque sean producto de emociones diferentes.
3º La respuesta y la intensidad que produce el estímulo es subjetiva, y depende tanto de aspectosinnatos como influidos por la experiencia y el aprendizaje.
4º La reacción se da en un proceso temporal momentáneo, una vez iniciada se alcanza un máximo y luego disminuye hasta extinguirse.
Hay una gran variedad de emociones. Las básicas son: alegría, tristeza, miedo, ira, aversión y sorpresa; las cuales formarán parte del niño desde los primeros meses de vida. A medida que vaya creciendoaparecerán emociones más complejas como la vergüenza, el orgullo, la culpabilidad o la envidia.
Sentimientos
Aquello que permanece aún en ausencia del estímulo que lo ha generado.
Emoción y sentimiento
1.1.3. Agentes que intervienen en el desarrollo afectivo en la infancia
La familia
Es en ella donde el ser humano inicia su desarrollo afectivo y donde comenzará a forjarseimágenes de sí mismo y de su entorno.
La familia tiene dos funciones primordiales:
Asegurar la supervivencia del bebé proporcionándole todo lo que necesita
Establecer una relación afectiva que estimule sus potencialidades.
Desde el momento del nacimiento, el bebé por supervivencia y la persona adulta por instinto, establecen una serie de vínculos afectivos que serán de suma importancia en el...
1.1. DEFINICIÓN Y LÍMITES DEL DESARROLLO AFECTIVO
El desarrollo infantil se produce de manera integral, pero para facilitar su estudio se aborda desde diferentes áreas separadas aunque relacionadas entre sí.
1.1.1. Conceptos relacionados con el desarrollo infantil
Crecimiento
Cambios físicos que se suceden en la persona a lo largo de su vida yque son fácilmente observables, medibles y cuantificables.
Se manifiesta por el aumento de tamaño y modificación de las proporciones del organismo
Es producto del aumento del número de células, de su volumen y de sustancia intracelular.
Sus principales parámetros son la estatura, el peso y los perímetros torácico y craneal.
Maduración
Cambios biológicos que afectan a la estructura yla función de las células.
Se inicia con la primera división celular y se prolonga durante toda la vida.
Necesaria para que el organismo humano pueda cumplir todo aquello para lo que está dotado.
Desarrollo
Incluye los cambios psicológicos y la formación progresiva de las funciones humanas (lenguaje, memoria, atención,…)
Permite pasar de un estado de menor capacidad a uno de mayorcapacidad.
Dura toda la vida y está en constante interacción con el entorno y los aprendizajes.
La adquisición de autonomía, la creatividad o la capacidad de resolución, son ejemplos de ello.
Aprendizaje
Proceso de adquisición de conocimientos por medio del estudio o de la experiencia.
Produce cambios más o menos duraderos en el comportamiento, cada cosa nueva que se aprende produceuna modificación en la forma de actuar o pensar.
1.1.2. Concepto de desarrollo afectivo
El desarrollo afectivo se refiere al proceso por el cual cada persona va conformando el rompecabezas que constituye el mundo emocional.
La afectividad
Está constituida por la vivencia y la expresión de los diferentes estados afectivos que tiene el ser humano en relación a sí mismo, a su entorno físico y,sobre todo, a su entorno social. Estos estados pueden ser placenteros o desagradables.
Emociones
Proviene del latín y su significado es “agitación”. La emoción es un estado de excitación fisiológica que aparece en cada persona como respuesta a un estímulo.
Proceso
1º La emoción la causa un estímulo. Hay que tener en cuenta que un mismo estímulo puede producir emociones diferentes en la mismapersona.
2º Como resultado, la emoción produce una respuesta fisiológica que puede consistir en el aumento del ritmo cardíaco o de la tensión muscular, la respiración acelerada, el aumento de temperatura en cara y manos,… respuestas muy similares aunque sean producto de emociones diferentes.
3º La respuesta y la intensidad que produce el estímulo es subjetiva, y depende tanto de aspectosinnatos como influidos por la experiencia y el aprendizaje.
4º La reacción se da en un proceso temporal momentáneo, una vez iniciada se alcanza un máximo y luego disminuye hasta extinguirse.
Hay una gran variedad de emociones. Las básicas son: alegría, tristeza, miedo, ira, aversión y sorpresa; las cuales formarán parte del niño desde los primeros meses de vida. A medida que vaya creciendoaparecerán emociones más complejas como la vergüenza, el orgullo, la culpabilidad o la envidia.
Sentimientos
Aquello que permanece aún en ausencia del estímulo que lo ha generado.
Emoción y sentimiento
1.1.3. Agentes que intervienen en el desarrollo afectivo en la infancia
La familia
Es en ella donde el ser humano inicia su desarrollo afectivo y donde comenzará a forjarseimágenes de sí mismo y de su entorno.
La familia tiene dos funciones primordiales:
Asegurar la supervivencia del bebé proporcionándole todo lo que necesita
Establecer una relación afectiva que estimule sus potencialidades.
Desde el momento del nacimiento, el bebé por supervivencia y la persona adulta por instinto, establecen una serie de vínculos afectivos que serán de suma importancia en el...
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