Resumen "Dibs en busca del yo" por capitulos

REPORTE DE LECTURA.

"DIBS EN BUSCA DEL YO".

CAPITULO 1.

Dibs, un infante de preescolar, es un estudiante retraido, que no habla con nadie y cuya personalidad compleja ha desafiado a sus maestras, psicologa escolar y pediatra.

Tiende a ignorar al mundo, parece que vive dentro de su propia realidad, su conducta es muy cambiante, suele tener violentos berrinches, como otras veces, pareceno tener energias. A veces hace lo que se le pide rapidamente y sin errores, demostrando ser mas inteligente de lo que parece, como otras veces parece no querer hacer las cosas.

Suele aislarse de su grupo, rapidamente se protege si alguien intenta obligarlo a participar en las actividades grupales. No confia en nadie, parece temerle a las personas cercanas a el, agrede a cualquiera que tratede traspasar su barrera emocional. En otras ocasiones, no hace nada, solo se queda inmovil y con la mirada gacha en un rincon.

Se refugia en los libros, parecen ser los unicos que llaman verdaderamente su atencion, sus maestras al notar esto, tratan de lograr que se relacione con ellas, ya sea leyendole algun cuento o mostrandole algunos objetos de interes. Dibs sigue sin mostrar interes alguno,pero algo en su postura corporal indica que si esta interesado en lo que se le esta mostrando.

Se le llamo a una especialista para que lo trate, la conducta de Dibs, ha hecho que lo quieran sacar del colegio, ya que parece no responder a los esfuerzos de las personas a su alrededor. Se hara uso de la terapia de juego para trabajar con el y ver si con ella, se logre que Dibs comience arelacionarse con los demas.


CAPITULO 2.

Llega el dia en que la especialista va a observar como Dibs se desenvuelve en el entorno escolar, antes de comenzar con la terapia. El dia inicia como de costumbre, cuando los infantes comienzan a llegar y siguen la norma de quitarse el abrigo y el gorro, misma que a Dibs parece causarle conflicto, ya que tiende a quedarse parado sin realizar accion alguna,hasta que una de sus maestras se acerca para ayudar a quitarle las prendas.

Uno de los infantes se acerca a Dibs para invitarlo a jugar, pero Dibs reacciona de forma violenta y lo aleja. Se observa que Dibs comienza a explorar todos los objetos a su alrededor, y con cautela vuelve a colocar los objetos en su lugar. Cada que Dibs hacia contacto visual con alguien rapidamente bajaba la mirada ycontinuaba con su actividad. Llego al estante con libros y tomo uno que hablaba sobre pajaros, comenzo a observarlo y a pasar rapidamente las paginas, hasta que una de sus maestras se acerco y le pregunto sobre lo que estaba haciendo, recibiendo como respuesta un lloriqueo y que Dibs lanzara el libro lejos de si.

La especialista lo llevo consigo al cuarto de terapia de juegos de la escuela, parapoder obtener una idea mas clara de la forma de comportamiento de Dibs, y asi noto que el infante se comunicaba con ella de la forma que fuera mas segura para el, cada que tomaba un objeto se cuestionaba sobre lo que era, y continuaba con su exploracion, sin hacer ningun tipo de contacto visual con la especialista. Entonces Dibs comenzo a desesperarse porque la puerta estaba cerrada con llave, yexpreso claramente como se sentia, no le gustaba estar encerrado, ya que tambien menciono que no le gustaba que hubiese paredes.

La terapeuta dio por terminada la sesion y le permitio regresar solo a su salon, ya que debia mostrarle que confiaba en el, para asi ayudar a comenzar a independizarlo sentimentalmente hablando.

CAPITULO 3.

La terapeuta concerto una cita para hablar con la madrede Dibs acerca de las terapias y las pautas de las mismas.

La madre de Dibs era una persona muy fria y seria, todo lo analizaba a fondo, pero cuando se trataba de hablar de la situacion de Dibs, se volvia una persona muy tensa y nerviosa, parecia que trataba de evitar el contacto visual con la terapeuta, al igual que Dibs, incluso la terapeuta llego a compararlos en cierto momento. Entonces...