Resumen Dida Ctica
Páginas: 3 (568 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2015
Resumen didáctica
La aritmética.
El concepto de número, comprende un proceso de elaboración muy lento. Nos remontamos al, ¿Cómo contaban los pueblos primitivos?, en este lapso de la historia noexistían aún los nombres de los números, pero existía la intuición de atribuirle a un objeto una significancia numérica, por ejemplo: “Mano” al número “5”; se establecía una comparación. A los númerosse les atribuía un objeto, estaban lejos de emplear la abstracción, propiamente tal de un número, fue un largo proceso, donde finalmente se descubrieron los números y la relación que existe entreellos.
Las operaciones surgieron de la reflexión de contar objetos, la adición corresponde a la unión de varios conjuntos. Algunos números se expresan por medio de otros, tanto en los nombres como en laescritura por ejemplo: 32 “treinta y dos” .
La palabra aritmética proviene del griego “el arte de contar” y está disciplina estudia los números con sus relaciones y leyes, pero de forma concreta, demanera real.
La aritmética no surge del pensamiento puro, si no, de la experiencia que se adquirió por varios años. Luego de mucho tiempo, y dado el crecimiento social surgió la necesidad de asignarnombres a la número y a otros conjuntos, por ejemplo manadas. Esto se dio con el nacimiento de la lengua escrita, que llevó de la mano al desarrollo de los signos y formulas matemáticas. El concepto denúmero, no tiene una imagen directa no es posible representarle, y solo se puede pensar. Por ejemplo yo digo “7” ¿qué se le viene a la mente? Probablemente no siete objetos cualesquiera, sino lacifra “7”.
Las notaciones matemáticas suministran una personificación de los pensamientos matemáticos abstractos, por ejemplo “+” significa adición a cualquier numero, estás notaciones nos permitenefectuar operaciones. Sin estas notaciones la matemática no habría podido avanzar. En los distintos pueblos antiguos existían notaciones numéricas por ejemplo el sistema decimal y sexagesimal. La...
La aritmética.
El concepto de número, comprende un proceso de elaboración muy lento. Nos remontamos al, ¿Cómo contaban los pueblos primitivos?, en este lapso de la historia noexistían aún los nombres de los números, pero existía la intuición de atribuirle a un objeto una significancia numérica, por ejemplo: “Mano” al número “5”; se establecía una comparación. A los númerosse les atribuía un objeto, estaban lejos de emplear la abstracción, propiamente tal de un número, fue un largo proceso, donde finalmente se descubrieron los números y la relación que existe entreellos.
Las operaciones surgieron de la reflexión de contar objetos, la adición corresponde a la unión de varios conjuntos. Algunos números se expresan por medio de otros, tanto en los nombres como en laescritura por ejemplo: 32 “treinta y dos” .
La palabra aritmética proviene del griego “el arte de contar” y está disciplina estudia los números con sus relaciones y leyes, pero de forma concreta, demanera real.
La aritmética no surge del pensamiento puro, si no, de la experiencia que se adquirió por varios años. Luego de mucho tiempo, y dado el crecimiento social surgió la necesidad de asignarnombres a la número y a otros conjuntos, por ejemplo manadas. Esto se dio con el nacimiento de la lengua escrita, que llevó de la mano al desarrollo de los signos y formulas matemáticas. El concepto denúmero, no tiene una imagen directa no es posible representarle, y solo se puede pensar. Por ejemplo yo digo “7” ¿qué se le viene a la mente? Probablemente no siete objetos cualesquiera, sino lacifra “7”.
Las notaciones matemáticas suministran una personificación de los pensamientos matemáticos abstractos, por ejemplo “+” significa adición a cualquier numero, estás notaciones nos permitenefectuar operaciones. Sin estas notaciones la matemática no habría podido avanzar. En los distintos pueblos antiguos existían notaciones numéricas por ejemplo el sistema decimal y sexagesimal. La...
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