RESUMEN ECONO EXPO Copia

Educación universitaria y desajuste educativo (España)
El proyecto CHEERS contiene información que nos permite abordar el tema de sobreeducación a partir de la segunda y tercera definición.
Enrelación a la segunda definición (expectativas no realizadas), los resultados muestran que:
-Las mujeres aumentan la probabilidad de estar sobreeducadas
-Los graduados de ciencias sociales aumentan laprobabilidad de estar sobreeducados.
-Los graduados de instituciones superiores de mayor calidad disminuye la probabilidad de estar sobreeducados.
-El cumplimento de expectativas de los graduados vienedeterminado por el salario
-Cuando la experiencia laboral aumenta hace que el graduado este adecuadamente educado.
En relación a la tercera definición (infrautilización de conocimientos) losresultados muestran que:
-Cuanto mejor es la calidad de la institución de educación superior, mayor probabilidad de estar bien emparejados.
-La probabilidad de estar bien emparejados con el puesto aumentasi se trabaja en el sector educación, salud y público.
Desajuste educativo versus desajuste en destreza
Para la teoría de la asignación la asignación de los trabajadores a los puestos de trabajo deuna economía es óptima cuando se encuentran distribuidos según sus destrezas o habilidades, para este desajuste educativo implican desajuste en destrezas; sin embargo desajuste en destrezas nosignifica desajuste educativo.
Desajuste educativo: Desajuste entre la educación formal y el nivel ocupacional.
Desajuste en destrezas: Desajuste entre las destrezas o habilidades adquiridas por lostrabajadores y las requeridas por sus empleos.
Satisfacción en el puesto de trabajo: El estudio de la satisfacción en el trabajo ha sido campo de interés para psicólogos y sociólogos industriales siendoanalizada por relativamente pocos economistas, entre los estudiantes más recientes destacan aquellos que analizan diferencias en los niveles de satisfacción entre hombre y mujeres entre trabajadores y...