Resumen Educación Acceso

TEMA 1
¿Qué es educación?.
La educación y sus rasgos característicos en la sociedad del conocimiento
Hay unas preguntas claves para definir educación y hay unos rasgos que especifican si una acción es educativa o no. Además de dos principios clave: educabilidad y educatividad. Gracias a la educación lograremos el desarrollo pleno de las capacidades del ser humano a la vez que se pretende laintegración del individuo en la sociedad en la que vive. La educación es un derecho básico para todo individuo.
1. ¿Todos entendemos lo mismo por educación?
Todos hemos sido educados por nuestros padres, hermanos, abuelos, y todos hemos pasado por la escuela. Sabemos qué es educación por lo que hemos vivido. Pero realmente, ¿esto es educación?. Podemos referirnos a la acción de un profesor,un padre o una madre, enseñar algo a otro, leer un libro, ver un documental, un programa de televisión, acceder a una web...
Aunque todos tenemos experiencia sobre educación, no quiere decir q sepamos cómo educar, para lograr buenos r esultados es imprescindible saber el qué, cómo, cuándo, dónde y por qué de cada acción educadora. El objeto del estudio de las ciencias de la educación es formarprofesionales q guíen a cada individuo al pleno desarrollo de sus capacidades.
2. ¿Qué es educación?
2.1. Los Interrogantes de la Educación: Interrogantes claves q ayudan a definir educación:
DEFINICIÓN: el proceso de desarrollo perfectivo de toda persona en todas y cada una de sus capacidades, de forma integradora.
¿ QUIÉN ES EL SUJETO DE LA EDUCACIÓN?: Todo individuo. El hombre es elúnico ser que nace indeterminado. Necesita aprender y desarrollar sus capacidades e integrarse en el entorno en el que vive.
¿CUÁL ES EL FIN DE LA EDUCACIÓN?: El desarrollo pleno de todas las capacidades del individuo y la integración en la comunidad en la que vive.
¿DÓNDE?: En todos los escenarios en los que vive, se relaciona e interactúa como persona: centros, ocio, trabajo…,
¿CUÁNDO?: Entodo momento y a lo largo de toda nuestra vida. La educación es permanente. Aprendizaje a lo largo de la vida
¿QUIÉN EDUCA?: Todos de varias formas, estamos educando a otros, enseñamos contenidos, destreza, valores, comportamientos…Debemos planificarla y necesitamos la intervención de profesionales de la educación.



2.2. Rasgos de la educación:
Perfeccionamiento: La educación estádirigida a enriquecer a la persona, al logro de un cambio, perfecciona las capacidades con las q ha nacido.
Socialización: Proceso de adaptación, la integración de cada individuo en su grupo o sociedad. El hombre no se desarrolla solo en sociedad, ni sobrevive de forma aislada, el ser humano necesita del otro en este proceso de humanización.
Influencia: Influencia del/os otro/s y del entorno en elque vive, todo lo que rodea a cada individuo le influye de una forma u otra.
Auto-realización: Cada ser humano esta llamado al logro de las metas que se ha propuesto y a la integración de su entorno, al desarrollo de sus capacidades de acuerdo a un fin propuesto, se trata de alcanzar la madurez y ser capaz de auto-determinar su propia vida de forma responsable.
Intencionalidad Finalidad: Sin laintencionalidad en cada acción educativa no se lograría la educación.
Desarrollo de capacidades humanas: La educación está dirigida al desarrollo de las capacidades humanas, el ser humano debe desarrollarse de forma armónica y plena. El desarrollo de las capacidades nos permite conocer y transformar el mundo que nos rodea, experimentar emociones, interactuar con los y lo que nos rodea, autodeterminar nuestro actuar y dar un sentido a nuestra vida.
Comunicación: Toda educación exige comunicación al ser relación entre persona. Su propia idea de ser hombre o mujer, de vivir y relacionarse en el mundo, se va construyendo y consolidando en la medida que descubre al otro en esa rica relación educativa.
Acción: Toda educación es acción ya que implica una actividad dinámica y constante...