RESUMEN EDUCACIÓN Entero Pdf

ACTIVIDAD EDUCACIÓN

PARTE A
Actitudes: evaluación de cualquier aspecto social ya se favorable o desfavorable hacia temas,
pensamientos, etc…
Ambivalencia: a veces las actitudes pueden ser evaluadas de una forma ambivalente, es decir,
no son uniformes( son tanto positivas como negativas) y actuaremos según la creencia más
fuerte en ese momento
Las actitudes han constituido el centro del campo deinvestigación de las ps. Sociales. ¿Por
qué?:
1. Las actitudes influyen fuertemente sobre nuestro pensamiento social
2. Representan un aspecto básico de la cognición social
3. Dan sentido al mundo social
4. Afectan con frecuencia a nuestro comportamiento
¿Cómo se forman las actitudes?
Factores ambientales:
1. Condicionamiento clásico
2. Aprendizaje observacional
3. Comparación social
Factoresgenéticos: estudios relacionados con gemelos monocigoticos y dicigoticos reflejan que
hay mucha mayor correlación entre gemelos monocigoticos aunque hayan vivido en un

ambiente diferente. Además otros estudios muestran que las actitudes cognitivas tienen mayor
carga genética y aquellas que son heredables son mas difíciles de cambiar.
Funciones de las actitudes:
-

Operan como esquemas

-

Refuerzannuestra autoestima

-

Proporcionan autodefensa

-

Nos motivan

A partir de los años 60 comenzó a cambiar la creencia de que las actitudes influían mucho

PARTE B


En principio se creía que las actitudes influenciaban en la conducta, después del
experimento de Lapier “pareja de chinos” donde concluye que la actitud no influye en la
conducta



Bajo ciertas condiciones las actitudes sí queinfluyen en la conducta, a partir de aquí las
investigaciones se centraron en qué condiciones si influyen.



Armitage y Conner en su estudio concluyeron que la ambivalencia es un factor
importante. Cuando existe ambivalencia la actitud tendrá menor predicción de la
conducta, de forma contraria cuando no existe ambivalencia la actitud será predictora de
la conducta

Vamos a hablar de algunos factoresinfluyen en la conducta:


Cuando influyen dichos factores?: Restricciones de la situación moderan la reacción.
Según las situaciones elegimos las conductas que estén en concordancia con las
situaciones. Solemos elegir situaciones en las que nos sintamos “cómodos”

 Aspectos propios de las actitudes:


Orígenes: la experiencia directa produce un mayor impacto, por lo que se
recuerda más.

Fuerza de la actitud: (cuantos más fuertes sean las actitudes mayor impacto
tendrá en la conducta.
Intensidad: Cuanto más intensas sean las actitudes, mayor será su impacto en
la conducta).
Importancia: (interés dado en la actitud influirá en el comportamiento. A mayor
interés mayor será el impacto de la actitud en la conducta).
Conocimiento y accesibilidad (recuerdo)



Especificidad de laactitud: Las actitudes específicas predicen mejor la
conducta



Como influyen:
- Cuando la conducta es razonada (proceso racional) influyen las actitudes de esta, las
normas subjetivas (si otros lo aprobarán o no) y el control conductual percibido (la
habilidad para la conducta)
- Cuando la conducta es inmediata no está presente el proceso racional. Las actitudes
parecen influir en la conducta de unmodo más directo y automático, influyen tanto las
actitudes como el conocimiento almacenado

PARTES C
Persuasión: el esfuerzo para cambiar las actitudes de los otros a través del uso de
diferentes tipos de mensajes.

El arte de la persuasión:
Persuasión tradicional:
Resultados: ¿ que provoca más persuasión?


Comunicadores que son creíbles, los expertos en el tema son más persuasivos.

Comunicadores que son atractivos, son más persuasivos.



Los mensajes subliminales son más efectivo.



Cuando la audiencia tiene actitudes contrarias a las del persuasor, es más
efectivo adoptar un enfoque bilateral, presentas los dos argumentos.



Las personas que hablan más rápido influyen más



La persuasión es mejor cuando se incrementan mensajes con carga emocional.

Estos estudios...