resumen ejecutivo evaluativo
Páginas: 3 (630 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2014
Resumen Ejecutivo Evaluativo
Comunidad evaluada: Escuela Santo Tomás de Aquino
Bases epistemológicas
Bases ontológicas
Bases Metodológicas
Especialistas relacionados con el ámbito de lapedagogía, tales como, Carr, 1990; Grundy, 1991; Kemmis, 1993; han analizado las relaciones convergentes entre teoría y práctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Según lo anterior lacomunidad “Escuela Santo Tomás de Aquino” basado en su proyecto educativo caracteriza su visión en una perspectiva técnica, donde las competencias profesionales de los integrantes de la comunidadeducativa, se ven medidos por la obtención de resultados preestablecidos, tales como, el SIMCE.
La enseñanza y el currículo basado en aspecto técnico, se evidencia cuando se refuerza la idea en el ProyectoEducativo Institucional, declara que con mejores y nuevas tecnologías se puede aumentar la calidad educativa.
Bajo la mirada técnica, la modalidad curricular es academicista, debido a que según lomencionado anteriormente se centra en los contenidos como formas de saber. Los principios, valores y desarrollo integral son determinados hacia el deporte y las actividades extraescolares(curriculares y formativas).
El conjunto de experiencias de aprendizaje planificadas en la comunidad posee como punto de partida la eficacia, siendo el rol del docente favorecedor los aprendizajes delcurrículum nacional (establecido).
Aún cuando se plantea en el proyecto educativo institucional, que los docentes considerarán los aprendizajes previos y contextualizar los aprendizajes de los estudiantes,éste no manifiesta la metodología que se consolidará en la comunidad educativa, quedando ésta primordial visión, a la decisión del docente u práctica en el currículum oculto.
Congruencia estratégicay organizacional
Por estrategias podemos entender un conjunto de decisiones y acciones fundamentadas relativas a la elección de medios y a la articulación de recursos con miras a lograr un...
Comunidad evaluada: Escuela Santo Tomás de Aquino
Bases epistemológicas
Bases ontológicas
Bases Metodológicas
Especialistas relacionados con el ámbito de lapedagogía, tales como, Carr, 1990; Grundy, 1991; Kemmis, 1993; han analizado las relaciones convergentes entre teoría y práctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Según lo anterior lacomunidad “Escuela Santo Tomás de Aquino” basado en su proyecto educativo caracteriza su visión en una perspectiva técnica, donde las competencias profesionales de los integrantes de la comunidadeducativa, se ven medidos por la obtención de resultados preestablecidos, tales como, el SIMCE.
La enseñanza y el currículo basado en aspecto técnico, se evidencia cuando se refuerza la idea en el ProyectoEducativo Institucional, declara que con mejores y nuevas tecnologías se puede aumentar la calidad educativa.
Bajo la mirada técnica, la modalidad curricular es academicista, debido a que según lomencionado anteriormente se centra en los contenidos como formas de saber. Los principios, valores y desarrollo integral son determinados hacia el deporte y las actividades extraescolares(curriculares y formativas).
El conjunto de experiencias de aprendizaje planificadas en la comunidad posee como punto de partida la eficacia, siendo el rol del docente favorecedor los aprendizajes delcurrículum nacional (establecido).
Aún cuando se plantea en el proyecto educativo institucional, que los docentes considerarán los aprendizajes previos y contextualizar los aprendizajes de los estudiantes,éste no manifiesta la metodología que se consolidará en la comunidad educativa, quedando ésta primordial visión, a la decisión del docente u práctica en el currículum oculto.
Congruencia estratégicay organizacional
Por estrategias podemos entender un conjunto de decisiones y acciones fundamentadas relativas a la elección de medios y a la articulación de recursos con miras a lograr un...
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