Resumen el Conquistador

Páginas: 2 (347 palabras) Publicado: 28 de abril de 2014
1-Los jardines flotantes. En Tlatelolco y Tenochtitlan gobernaba Axayácatl. Él aprovechaba las celebraciones para hacer sacrificios.
Tepec odiaba los sacrificios, por lo que siempre trataba deevitarlos. Esta vez iban asacrificar a un niño de dos años, que estaba enfermo y que no habia elegido esa forma de morir, como si lo habian hecho las otras 3 personas que iban a sacrificarse en nombredel Dios de la Guerra.
2-El elegido. El rey,Axayácatl, cuando estaba por clavarle el cuchillo de obsidiana sobre el cuerpo del niño, Tepec se levanto del lugar donde estaba y le dijo para nosacrificarlo, que los dioses no iban a aceptar a un niño enfermo, mandandopestes a la ciudad. Otro sacerdote, Tapazolli, se opuso a lo que decia Tepec para que el sacrificio de realice de una vez. Tepec loconvenció de no sacrificarlo, sin embargo el emperador le ordeno a Tepec que se haga cargo delniño.
3-La calle de los herbolarios.Tepec, miraba al niño llorar en el suelo, noto que su panza estabahinchada y llena de parásitos. Tepec tenía 7 esclavos, tuvo dos esposas y dos hijos que murieron. Él se fue con elniño al mercado, al llegar al herbolario, el dueño le dio un remedio y le explico comole debía dar, dándose cuenta de que no iba a dormir por 3 días. Tepec perdió a sus 2 hijos y quiso aprovechar esa oportunidad dedescendencia.
4-Otoño en primavera. Tepec recordaba lo que les paso asus hijos mientras encendía una rama de ahuejote, tratando de que el niño se recuperara y no muera. Pasado los 3 días el niño se recupero. Tepec le dio el nombrede Quetza que significa “El Resucitado”5-Las voces del valle. Existían dos educaciones: Telpochcalli, que eran para los padres (las mujeres educaban a las hijas y los padres a los hijos), y Calmécac. Los padres a los hijosle enseñabanlos principios mexicas y las mujeres las preparaban para el matrimonio y para criar a los hijos. Quetza se convirtió en un niño fuerte y petizo. Él era rechazado por los niños del calpulli,...
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