Resumen "EL EJECUTIVO EFICAZ" Capitulo 1

¿Cómo puede aprenderse la efectividad según Drucker?

Se espera de todo ejecutivo que mande a hacer lo que se necesita hacer, es decir, que sea eficiente.
El trabajo manual solo requiereeficiencia y el trabajador puede ser calibrado según la calidad y cantidad de producción. Antiguamente el trabajador manual predominaba en las organizaciones porque se requería poca efectividad, de hecho,sólo una pequeña cantidad de trabajadores intelectuales integraban a la organización.
Hoy en día, la sociedad moderna se compone de grandes instituciones organizadas donde el centro de gravedad se hadesplazado hacia el trabajador cerebral; gente poseedora de conocimientos, teorías y conceptos, en lugar de vigor físico y habilidad manual.
El trabajo cerebral es efectivo cuando se aplica a loverdadero y no puede ser medido, ni supervisado de cerca. Pero debe autodirigirse y encaminarse por sí mismo hacia la ejecución y la contribución, es decir, hacia la efectividad.
Al mismo tiempo, eltrabajador cerebral no produce productos físicos sino conocimientos, ideas e información que necesitan de otra persona para apropiarlos y convertirlos en fuerza personal. Es el único factor deproducción que permitió y permite a las sociedades y economías altamente desarrolladas competir entre sí.
Todo trabajador cerebral en una empresa moderna es un ejecutivo, responsable de un aporte que gravitamaterialmente el funcionamiento y los resultados de una organización; ha de responsabilizarse de su contribución. En virtud de sus conocimientos, se hayan en mejor situación que cualquier otro.
Lamayor parte de los gerentes son ejecutivos, aunque no todos. Sin embargo, muchos hombres del nivel inferior se están convirtiendo en ejecutivos; el hecho de que un trabajador cerebral sea ejecutivo nodepende de que maneje o no gente. Éste trabajo no se mide cuantitativamente, tampoco por su costo; sólo se define por sus resultados.
Hemos llamado ejecutivos a los trabajadores cerebrales,...