Resumen el maestro ciruela

TRABAJO COLABORATIVO No. 3

CARMEN ROSA RODRIGUEZ POSADA
JANER GORDILLO RAMIREZ
IVAN FELIPE CASTILLO
MIGUEL ACEVEDO
DIANA MARIA PINTO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA PARA EL DESARROLLO AUTÓNOMO
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
GIRARDOT
2010

Tema: Propuesta técnico pedagógica, para el aprovechamiento del tiempo libre; en el fomento artístico yel desarrollo de la competencia lectora.
Delimitación del tema:
La sociedad actual exige la formación de personas capacitadas para interpretar e internalizar la información que los diversos medios ponen a su disposición. Sólo un individuo que cuente con una excelente capacidad de comprensión lectora y sepa aprovechar su tiempo libre, dedicándolo al fortalecimiento de sus habilidades ya seanartísticas, deportivas y por supuesto lectoras, podría desempeñarse exitosamente en esta sociedad que ha cambiado por los aportes tecnológicos, productos de la globalización, en donde la necesidad de leer es cada vez mayor. Sin embargo, se observa que en las instituciones educativas, las estrategias que se vienen adoptando, para motivar procesos como el lector y el aprovechamiento del tiempo libre sequeda en lo teórico y en una leve práctica, evidenciando poco interés a estos aspectos porque se prioriza en el trabajo académico.

El diagnóstico realizado revela que infortunadamente los jóvenes, en la actualidad; desperdician mucho de su tiempo libre en actividades ociosas, que lo convierten en un ser pasivo – receptor, un títere moderno que pierde su esencia critica y analítica. Por loanterior, la institución y en ella, todos los miembros de la comunidad educativa deben crear espacios y herramientas didácticas, para que los educandos interactúen con la tecnología, las artes y de manera especial con la lectura; aplicando y aprovechando las nuevas tecnologías. De esta forma el estudiante adquiere conocimientos, maneja responsablemente su tiempo libre y explota sus potencialesartísticos e intelectuales, haciéndose más competente y valioso en su entorno social.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Problema.
Mal manejo de tiempo libre, que podría ser usado en el fomento de habilidades artísticas y competencia lectora.

Descripción del problema.
En la institución Francisco Manzanera Henríquez como en los demás planteles educativos, surge la preocupación de los docentes ypadres de familia, en cuanto al mal aprovechamiento del tiempo libre de los educandos, quienes prefieren dedicar más tiempo en los video juegos, la televisión, mal utilizan la internet: en pocas palabras buscan el ocio. No hay hábito lector, no tienen método de estudio y en algunos casos ni siquiera explotan sus habilidades artísticas y deportivas.
Al interior de la institución se detectandeficiencias, en cuanto a los espacios apropiados al aprovechamiento del tiempo libre, existen campos deportivos, con la insuficiencia de implementos para ejercitarse. Hay una biblioteca con material bibliográfico desactualizado y escaso, aparte las condiciones ambientales no son las óptimas. Sin embargo existe un lugar que cuenta con buen material se trata de un laboratorio de sistemas, que sepiensa optimizar para ser usado no sólo en los laboratorios sino que se abra como un instrumento didáctico a la mano de los educandos en su tiempo libre, donde se cuente con orientación tratando de darles un acercamiento a las herramientas tecnológicas de punta para que puedan ser utilizadas o asimiladas en el momento de tenerlas a la mano, siendo aprovechadas para desarrollar tareas, consultas yentretenimiento; Además que las relacionen con otros tipos de elementos similares a su entorno o a su desempeño por lo que, hoy en día hay que tratar de generar en todo momento y a la gran mayoría de la población el Alfabetismo Digital o Tecnológico, ya que a través de la capacitación, lectura, exposición, participación, observación y manipulación de la tecnología se puede generar apropiación del...