resumen el niño de la pijama de rayas





El niño de pijama de rayas.
La historia es tratada desde la perspectiva de un niño llamado Bruno, quien es el hijo de un militar de alto rango nazi. Su familia se ve obligada a abandonar Berlín a causa del trabajo de su padre a un lugar donde se cree que es un campo de “refugiados” pero que realmente es un campo de exterminio. Ya en su nuevo “hogar”, Bruno divisa a través de su ventanaun campo donde hay personas que siempre usan “pijama a rayas” quienes son en realidad judíos prisioneros. Bruno al ser un niño inquieto y aventurero, explorando los alrededores llega a los límites del campo cercado dónde conoce a través de la valla de seguridad a un niño judío llamado Shmuel. El niño le cuenta a Bruno sobre su vida en aquel lugar y desde ese momento entablan una amistad con él yfrecuentemente lo visita y le lleva comida. 
Después de vivir algún tiempo en ese lugar, la madre de Bruno se percata del daño que les está cometiendo a sus hijos y decide que el campo no es un lugar adecuado para vivir con su familia y toma la decisión de salir de allí. 

Sin embargo, antes de irse, Bruno visita a su amigo Shmuel para despedirse, pero este le cuenta con lágrimas en sus ojos queno encuentra a su padre, ante lo que Bruno promete ayudarle a buscarlo. Ingresa al campo haciendo un agujero bajo la reja y se viste igual a Shmuel para así pasar desapercibido estando dentro. Ya allí, Bruno empieza a darse cuenta que la vida allí no era muy parecida a lo visto en una de las películas proyectada en una de las reuniones de su padre con altos mandos militares. Vanamente no logranconseguir al padre de Shmuel y de un momento a otro, todo se vuelve caos en donde los guardias del campo los obligan a entrar junto a una muchedumbre en un lugar extraño para tomar una “ducha”. La historia finaliza cuando los dos niños agarrados de la mano mueren junto a los demás presos judíos en una cámara de gas. 

Se dice que únicamente son susceptibles de manejo los objetos ya que estospueden ser utilizados para mis fines, desecharlo, cambiarlo de sitio, disponer de este a mi conveniencia, ya que carece de personalidad, voluntad, creatividad y por ende puedo suplir su falta de iniciativa con mi capacidad de ejecutar proyectos y realizarlos. En la película se observa que los nazis, especialmente quienes tenían una ideología arraigada en lo político y militar situaban a los judíos enun rango inferior al que le corresponde como persona por su rango natural y ejecutaban una manipulación agresiva hacia los prisioneros judíos quienes fueron tratados como simples objetos o menos que eso. Se puede intuir que la idea de los nazis era la de, además de hacer sufrir a los judíos, igualmente deseaban reducirlos a un estado de envilecimiento. 
En un momento de la historia, los padres deBruno desean impartirle educación personalizada junto a su hermana. Este tutor, enmarcado en la ideología del “padre patria” como se escucha en varios apartados de la película y declamado por los seguidores de la misma, intenta influir en la razón de los niños logrando persuadir a la hermana de Bruno más no completamente en el niño. Sin embargo la niña colabora con esta finalidad al explicarle aBruno que “esa gente”, los judíos, se encuentra en el campo de trabajo porque son el enemigo y se les debe tratar como tal. 
Los nazis veían de esta manera a los judíos y por ende se sentían en total libertad de utilizar su fuerza de aniquilación en contra de ellos. 

La película muestra diferentes niveles de manipulación donde se pueden identificar en varios personajes cómo son manipulados. Elpadre de Bruno al igual que su abuelo tiene una fuerte concepción ideológica en donde lo primordial es el “PADRE PATRIA”. El padre de Bruno le explica que “cuando se es soldado no se trata de elegir sino de cumplir con su deber, si tu padre te necesita en alguna parte, acudes”. Igualmente el abuelo de Bruno justifica el trabajo de su hijo como la “realización de historia, historia viva” y todo...