RESUMEN: EL TERROR DE SEXTO B (por capitulos)



RESUMEN: EL TERROR DE SEXTO B
Frida
De regreso al estudio. Otra vez, primer día de colegio. El profesor no preparó clase. Parece que el nuevo curso lo toma de sorpresa. Para salir del paso, ordena con una Voz aprendida de memoria:
—Saquen el cuaderno y escriban con esfero azul y buena letra, sobre las vacaciones. Mínimo una hoja por lado y lado, sin saltar renglón. Ojo con la ortografíay la puntuación. Tienen cuarenta y cinco minutos. ¿Hay preguntas?
Nadie tiene preguntas. Ni respuestas. Sólo una mano que no obedece órdenes porque viene de vacaciones. Y un cuaderno rayado de cien páginas, que hoy se estrena con el viejo tema de todos los años: "¿Qué hice en mis vacaciones?"
"En mis vacaciones conocí a una sueca. Se llama Frida y vino desde muy lejos a visitar a sus abueloscolombianos. Tiene el pelo más largo, más liso y más blanco que he conocido. Los ojos son de color cielo y, cuando se ríe, se le arruga la nariz. Es un poco más alta que yo, y eso que es un año menor. Es lindísima.
Para venir desde Estocolmo, Suecia, hasta Cartagena, Colombia, tuvo que atravesar prácticamente la mitad del mundo. Pasó tres días cambiando de aviones y de horarios.
Así, de tanlejos, es ella y yo no puedo dejar de pensarla un solo minuto. Cierro los ojos para repasar todos los momentos de estas vacaciones, para volver a pasar la película de Frida por mi cabeza.
Cuando me concentro bien, puedo oír su voz y sus palabras enredando el español. Yo le enseñé a decir camarón con chipichipi, chévere, zapote y otras cosas que no puedo repetir. Ella me enseñó a besar. Fuimos almuelle y me preguntó si había besado a alguien, cómo en las películas. Yo le dije que sí, para no quedar como un inmaduro, pero no tenía ni idea y las piernas me temblaban y me puse del color de este papel.
—A- ver, Santiago. Léanos en voz alta lo que escribió tan concentrado.
Y yo empiezo a leer, con una voz automática, la misma composición de todos los años:
"En mis vacaciones no hice nadaespecial. No salí a ninguna parte, me quedé en la casa, ordené el cuarto, jugué fútbol, leí muchos libros, monté en bicicleta, etcétera, etcétera".
El profesor me mira con una mirada lejana, incrédula, distraída. ¿Será que él también se enamoró en estas vacaciones?



El día en que no hubo clase
Era domingo Seis en punto de la tarde. Al otro día, colegio. Ahí en su cuarto estaba la maletaintacta, con todos los libros guardados, y las tareas sin hacer.
—Las hago el sábado por la mañana —pensó Juangui, pero el sábado se fue a hacer mercado con la abuela.
—Las hago después —-pero después era el cumpleaños de Silvia y después estaba tan cansado que dijo "mejor el domingo por la mañana", pero el domingo se levantó tardísimo y, para completar, daban buenos programas en la televisión yluego le tocó arreglar el cuarto y salir a almorzar y así sucesivamente.
Entonces, para disimular los nervios, prendió la televisión.
—Sólo un ratico, por saber qué están dando y luego sí empiezo.
En la pantalla había una especie de mago. Doblaba una cuchara con las cejas fruncidas; el típico y viejo truco. La cuchara se dobló. Juan Guillermo, Se fue a la cocina y trajo un tenedor. Hizo todo alpie de la letra. Frunció las cejas y cerró los ojos para sacar la energía magnética del cerebro y doblar las moléculas del tenedor. Nada. Juan Guillermo no pudo terminar su lección de energía magnética porque lo llamaron a comer.
A las ocho y veinte minutos llegó a la puerta de hierro del colegio. —Qué lunes tan lunes —pensó. Y deseó con todas sus fuerzas que ese día no hubiera clase.
Adentrotodo estaba en silencio. El corredor, vacío de niños y las puertas de todos los cursos cerradas. Juan Guillermo avanzó con el terrible nudo en el estómago, tratando de imaginar una buena disculpa para decirle al profesor.
Con toda la valentía que alcanzó a reunir en su cuerpo, Juan Guillermo Mantilla cerró los ojos, cruzó los dedos, recitó el famoso "Sortilegio para que no haya colegio" y se...