Resumen: El Uso Academico De Las Redes Sociales En Universitarios

Artículo:
Gómez, M., Roses,S. y Farías, P. (2012) El uso académico de las redes sociales en universitarios. Comunicar Vol.19 (38) Pág. 131-138.http://ehis.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?sid=35d440cd-3905-40b4-9a9799e7fbd59a0a%40sessionmgr4&vid=4&hid=2

Resumen: EL USO ACADEMICO DE LAS REDES SOCIALES EN UNIVERSITARIOS Descubrir el uso académico que los estudiantes universitarios de laUniversidad de Málaga, (UMA) dan a la redes sociales originaron un proceso de recolección de datos por medio de 938 estudiantes de diferentes carreras, donde la media de edad era de 21 años y el 54.8%pertenecían al sexo femenino Todos Los estudiantes fueron sometidos a un cuestionario con preguntas cerradas (a excepción de una) donde predominaba las escalas evaluativas y un grupo menorparticiparon en dos grupos de discusión debidamente estructurados para aprovechar al máximo al información que allí se recabaría. Ambos instrumentos se buscan conocer la frecuencia con que se aprovechan lasredes sociales para actividades académicas y determinar el seguimiento de la UMA en estas redes por parte de sus alumnos Los resultados relevantes obtenidos fueron los siguientes: 1. El 91.2 % se declaranusuarios de uno o dos plataformas de redes sociales 2. Su mayor interés es estar al tanto de los sucesos o noticias de su entorno social 3. El 53% se conecta varias veces al día, siendo los horariosde mayor frecuencia entre las 7 Pm y medianoche 4. Las principales actividades académicas que los estudiantes realizan son: a. Informarse de los sucesos o actividades de una clase b. Trabajar en grupopara al entrega de algún trabajo o tarea 5. Los alumnos no perciben un apoyo académico de otras personas en la red y esto se manifiesta en que pocos alumnos tiene un docente entre sus listas decontactos en la red social a la que pertenecen 6. Un 42.6 % ah incluido en su lista de contacto a la UMA 7. A pesar del resultado del inciso 5 , los alumnos si demuestran interés en que existan grupos de...