Resumen "el árbol de la ciencia"

GUÍA DE LECTURA “EL ÁRBOL DE LA CIENCIA”

PRIMERA PARTE
Baroja empieza el libro criticando a la sociedad española de la época (1890), y lo hace con tono irónico.
Por ejemplo, el sistema educativo: la carrera de medicina se hace en la Escuela de Arquitectura.
Describe a los profesores con una naturaleza satírica utilizando adjetivos como petulante, presuntuoso ridículo...
Hurtado erarepublicano, enemigo de la burguesía. Tiene ideas anticlericales e insulta al ejército.
El ambiente cultural de la época es un ambiente de ficciones, residuo de un pragmatismo viejo y sin renovación. No hay deseo de cambio.
España era un país pobre que se aislaba, estancado, con ideas fosilizadas.
Los profesores eran viejísimos, y no se jubilaban por la simpatía y respeto que ha habido siempre enEspaña por lo inútil e inservible.
El ambiente en las aulas era un auténtico desastre, muestra de la decadencia académica del país.
Hurtado hubiese querido encontrar una disciplina fuerte y en cambio se encontró con una clase grotesca y absurda. Esto lo había desilusionado y desengañado.
Baroja empieza la novela con un estado anímico un poco bueno pero luego se torna malo y triste. En la familia deAndrés todo son tristezas, de ahí no haber empezado la novela directamente con las penas.
Hurtado está totalmente en desacuerdo con las ideas de su padre.
Los rasgos de los personajes tienen que ver con sus ideologías.
Baroja utiliza palabras de estilo coloquial.
Las diferencias de Andrés con su padre inducen al protagonista a buscar la soledad y el abandono en un rincón de su casa.
Crítica ala religión (muestra de ideas anticlericales).
Andrés ha estudiado en un instituto público, al contrario que sus hermanos; de ahí el abandono de sus hermanos.
Don Pedro se burla de los revolucionarios. Dice que persona decente es igual a persona conservadora, y que en partidos avanzados no había más que gentuza. Para él, la riqueza es sinónimo de virtud, y los que no la poseían eran miserables.Mantenía amistades por interés.
Hay personajes que tienen función nula en el texto (personajes de ambiente), y tienen el fin de dar a conocer cómo de insólita podía ser la sociedad.
Andrés ama la soledad y la tranquilidad. Pasa gran cantidad de horas en su habitación de estudio sin hacer nada en concreto. Es una habitación pequeña (antes era un trastero).
Empieza a sentirse desganado, ycansado física y mentalmente. Le cuesta concentrarse en los estudios (acaba de pasar el verano). Falta de concentración a causa de la preocupación.
Las dudas existenciales empiezan a adueñarse de Andrés.
Los alumnos arrastraban a los muertos por el suelo. Esta frialdad que causaba en otros la muerte, acrecentó en él su respeto y sensibilidad ante ella.
Reflexiona acerca de la vida y la muerte, y leentristece pensar en lo miserable que es la muerte,
Curiosidad por la vida (reflejado en su interés por la clase de anatomía y disección).
Aracil tiene una camarilla de amigos a los que dominaba y mortificaba. Se burlaba de los que le parecían más simples, sobre todo de los provincianos. Tendencia aristocrática, huía de lo vulgar. Se buscaba amigos menos inteligentes que él para explotarlos. Eldinero para él es sublime.
Unos libros sobre la Revolución Francesa ayudaron a Andrés a forjar sus ideas político-liberales.
Descripción de los lugares y de los personajes. Descripción satírica, destacando todos los defectos. Tiene fines críticos, y son muestra de su rechazo por la sociedad de la época.
Visión barojiana de la existencia (KIERKEGAARD).
El catedrático que impartía Fisiología eraun senador, que se pasaba las tardes en el Senado discutiendo tonterías y provocando el sueño de los abuelos de la Patria. Crítica a los políticos que no aportan nada al país.
Tonos racistas: tipo ibérico (fuertes y guerreros) y tipo semita -judío- (rapaz, dado al engaño)
Letamendi es descrito de forma irónica, con lenguaje extraño. Es el que lleva a Andrés a interesarse por los temas...